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188宝金博页面版: 《美丽的公鸡》

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内容提示: 教学设计 方案 内江 地区 威远县特校 学校 学员姓名 叶培林 课题名称 《美丽的公鸡》 科 科 目 语文 年级 培智六年级 教学时间 1 课时 学 习 者 分析 析 这是培智六年级的一篇讲读课文,学生都是智障学生(轻、中、重度),课堂尽量直观,问题设计针对不同类型的学生,通过听、说、演,让学生明白课文所讲的道理。 教学目标 1.理解课文内容,使学生懂得“美不美不光看外表,还要看能不能帮人们做事”的道理。 2.有感情地朗读。 情感、态度、价值观:让学生懂得美不美不能光看外表美,主要看行为美、心灵美、语言美。 教学重点、难点 使学生懂得“美不美不光看外...

文档格式:DOCX | 页数:5 | 浏览次数:36 | 上传日期:2021-10-28 22:46:48 | 文档星级:
教学设计 方案 内江 地区 威远县特校 学校 学员姓名 叶培林 课题名称 《美丽的公鸡》 科 科 目 语文 年级 培智六年级 教学时间 1 课时 学 习 者 分析 析 这是培智六年级的一篇讲读课文,学生都是智障学生(轻、中、重度),课堂尽量直观,问题设计针对不同类型的学生,通过听、说、演,让学生明白课文所讲的道理。 教学目标 1.理解课文内容,使学生懂得“美不美不光看外表,还要看能不能帮人们做事”的道理。 2.有感情地朗读。 情感、态度、价值观:让学生懂得美不美不能光看外表美,主要看行为美、心灵美、语言美。 教学重点、难点 使学生懂得“美不美不光看外表,还要看能不能帮人们做事”的道理。 教学资源 录音机、自制课件、(公鸡、啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马)头饰、字条(大树下、果园里、稻田边、啄木鸟、蜜蜂、青蛙、老马的话) 教学过程 教学活动 1 1 一、 从课前交流直接引入新课 师:我们先听一首歌,听了这首歌你们有什么想说的吗?(自由发言) 师:今天,我给大家带来一份礼物,想知道是什么吗? 是一个故事。ǚ怕家簦 师:故事不能白听,听完之后,你得告诉我:故事讲了一件什么事。(抽生回答) (过渡)师:公鸡和动物比美的故事,就在我们的课文里面,它在哪儿呢?题目是什么? 师:我们赶紧走入这个美丽的故事中。

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