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188宝金博页面版: 《背影》试教学设计

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内容提示: 《背影》试教学设计 (第一课时) 初中语文班:崔海宁 教学目标 : 1.体味并准确理解文章所表达的父子深情。 2.学习本文平实的语言和传神的细节描写。 教学重难点: 理解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。 教学方法: 1.导读法:在老师引导下依据阅读常规分析结构,概括段意。 2.研讨法:就重点问题先个体思考,再小组讨论,后大组交流。 另有比较法、以写促读法等。 课前预习布置: (基本要求) 1.默读、朗读课文。 2.查字词典,为有关字词注音释义。 3.画出文中疑难词句。 (分析理解) 4.按你的理解为课...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:99 | 上传日期:2021-10-28 22:47:52 | 文档星级:
《背影》试教学设计 (第一课时) 初中语文班:崔海宁 教学目标 : 1.体味并准确理解文章所表达的父子深情。 2.学习本文平实的语言和传神的细节描写。 教学重难点: 理解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的表层和深层原因;体会选择“背影”作为表现主体的美学意义。 教学方法: 1.导读法:在老师引导下依据阅读常规分析结构,概括段意。 2.研讨法:就重点问题先个体思考,再小组讨论,后大组交流。 另有比较法、以写促读法等。 课前预习布置: (基本要求) 1.默读、朗读课文。 2.查字词典,为有关字词注音释义。 3.画出文中疑难词句。 (分析理解) 4.按你的理解为课文分段,并概括段意。 5.结合文后习题作一点思考。 6.文中最能感动你的地方在哪里?为什么会感动你呢? 7.阅读思考后,就文章的任何一个方面提出问题。 教学过程: 一、导入新课: 课前播放歌曲《父亲》,让学生回答该歌所表现的情感。学生回答后,师导入:同学们讲的很好,的确,父爱如山,深沉而又博大;父爱如海,深沉而又宽厚;那肥胖的身躯,那蹒跚背影究竟凝结着怎样的父爱呢?今天我们继续跟随朱自清的笔触一起走进那个令人怦然心动的背影!

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