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188宝金博页面版: 《穷人》教学设计 (3)

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内容提示: 《穷人》教学设计 教学目标: 1 、抓住重点语句,感受桑娜和渔夫的勤劳、和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。 2 、学习文章表达方法。 教学重点:感受桑娜和渔夫的勤劳、善良。 教学难点:学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。 教学过程: 一、复习导入 上节课我们初步感受到桑娜一家的贫穷,今天我们再来看一看,他们那么贫穷为什么还要收养西蒙家的两个孩子。 二、细读课文,理解文章内容,体会作者的思想感情。 1 、从课文的哪些地方可以感受到桑娜的一家过着穷苦的生活? 2 、学生自学 ,在书中标画出相关的内容。 3 ...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:22 | 上传日期:2021-10-28 22:44:30 | 文档星级:
《穷人》教学设计 教学目标: 1 、抓住重点语句,感受桑娜和渔夫的勤劳、和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。 2 、学习文章表达方法。 教学重点:感受桑娜和渔夫的勤劳、善良。 教学难点:学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。 教学过程: 一、复习导入 上节课我们初步感受到桑娜一家的贫穷,今天我们再来看一看,他们那么贫穷为什么还要收养西蒙家的两个孩子。 二、细读课文,理解文章内容,体会作者的思想感情。 1 、从课文的哪些地方可以感受到桑娜的一家过着穷苦的生活? 2 、学生自学 ,在书中标画出相关的内容。 3 、学生交流反馈。 4 、有感情地朗读,交流相关内容的句子,读出你的理解。 三、分析桑娜的内心活动,体会人物崇高的品德。 1 、出示文章中描写桑娜内心活动的段落。 桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来。……他会揍188宝金博页面版!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

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