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188宝金博页面版: 《罗布泊消逝的仙湖》课堂导学

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内容提示: 课堂导学案 案 《 罗布泊,消逝的仙湖》 》 一.学习目标 1.自读课文,整体感知,在文中找出罗布泊消逝的原因。 2.品读语言,体会文章的抒情特点。 二.学习 重 难点 1.探究造成罗布泊消逝的深层原因,总结教训。 2.品读课文,体会文章语言的准确性、生动性。 三.学习过程 1 1. . 速读全文, 整体感知 (在文中找到相关语句并标画出来) (1)昔日的罗布泊是什么样子?(用“ ”在文中划出) (2)罗布泊的现状?(用 “ ﹏﹏” 在文中划出) (3)罗布泊消逝的原因是什么?(用“( )”在文中划出) 2. 品读课文, 品 析语言的准确性、生动性、形象性。体味文章强烈的抒情表达效果。(要求在文中找出相...

文档格式:DOC | 页数:1 | 浏览次数:36 | 上传日期:2021-10-28 22:46:41 | 文档星级:
课堂导学案 案 《 罗布泊,消逝的仙湖》 》 一.学习目标 1.自读课文,整体感知,在文中找出罗布泊消逝的原因。 2.品读语言,体会文章的抒情特点。 二.学习 重 难点 1.探究造成罗布泊消逝的深层原因,总结教训。 2.品读课文,体会文章语言的准确性、生动性。 三.学习过程 1 1. . 速读全文, 整体感知 (在文中找到相关语句并标画出来) (1)昔日的罗布泊是什么样子?(用“ ”在文中划出) (2)罗布泊的现状?(用 “ ﹏﹏” 在文中划出) (3)罗布泊消逝的原因是什么?(用“( )”在文中划出) 2. 品读课文, 品 析语言的准确性、生动性、形象性。体味文章强烈的抒情表达效果。(要求在文中找出相关的语句。用“ ==== ”在原文中标识出来。) 例: 斯文·赫定在他那部著名的《亚洲腹地探险 8 年》一书中写道:罗布泊使我惊讶,罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样,在和煦的阳光下,我乘舟而行,如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着……(分析:运用引用的修辞手法,描写出昔日的罗布泊优美的环境,与后文描述罗布泊的消逝形成鲜明对比。)

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