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188宝金博页面版: (人教新课标)六年级品德与社会下册教案 只有一个地球 1

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内容提示: (人教新课标) 六年级品德与社会下册教案 第二单元 人类的家园 第一课 只有一个地球 教学目标: 1. 识到地球为类提供了生存与发展的基本条件, 培养热爱地球、 关爱地球、 感激地球的情感, 体会“只有一个地球” 的含义。 2. 初步了解环境恶化、 人口剧增、 资源匮乏是当前地球所面临的重大问题, 理解人与自然和谐共存的重要性, 初步树立环境忧患意识。 3. 了解并关注家乡 的生态环境, 初步学会开展社会调查、 撰写调查报告的基本方法。 教学过程: 一、 导入教学 1. 同学们, 去年冬天, 我们学习了一篇课文《只有一个地球》, 你还记得宇航员在太...

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(人教新课标) 六年级品德与社会下册教案 第二单元 人类的家园 第一课 只有一个地球 教学目标: 1. 识到地球为类提供了生存与发展的基本条件, 培养热爱地球、 关爱地球、 感激地球的情感, 体会“只有一个地球” 的含义。 2. 初步了解环境恶化、 人口剧增、 资源匮乏是当前地球所面临的重大问题, 理解人与自然和谐共存的重要性, 初步树立环境忧患意识。 3. 了解并关注家乡 的生态环境, 初步学会开展社会调查、 撰写调查报告的基本方法。 教学过程: 一、 导入教学 1. 同学们, 去年冬天, 我们学习了一篇课文《只有一个地球》, 你还记得宇航员在太空遨游时发出了怎样的感叹吗? (学生思考回答) 是。 我们生存的地球实在是太可爱了, 它无私地为我们提供生存和发展的空间, 像一位伟大的母亲, 为我们这些儿女奉献了自己的一切。 那么我们这些做儿女的, 应当如何来报答地球母亲呢? 今天我们一起来学习《只有一个地球》。(板书课题) 二、 教学活动 活动一: 感悟地球的奉献 1. 播放《只有一个地球》 课文视频, 引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。 2. 以教材上的水、 森林、 矿产资源为范例, 引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活, 来说说地球给我们提供了什么。 (1) 我们身上穿的衣服离不开哪些资源? (2) 我们每天吃的食物离不开哪些资源? (3) 我们的住房离不开哪些资源? (4) 我们的交通离不开哪些资源? (5) 我们喜欢的自然风光有哪些? 3. 引导学生对上面提到的资源进行分类: (1) 有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外, 还具有生态价值? (2) 有哪些资源是用一点就少一点? 4. 同唱《我们的田野》, 通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献, 并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。 活动二: 论证地球是人类唯一的家园

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