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188宝金博页面版: 在初中思想品德课教学中渗透生命188宝金博页面版

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内容提示: 惠安县教师进修学校 卢煌辉 《初中思想品德课程标准》 指出: “关注学生的成长需要与生活体验, 尊重学生学习与发展规律, 不断丰富学生的思想情感, 引导学生确立积极进取的人生态度, 培养坚强的意志和团结合作的精神, 促进学生人格健康发展。 ” 这充分体现本课程对学生生命发展的关注。 在现实的188宝金博页面版中, 知识本位, 技术至上, 使传统思想政治188宝金博页面版演化成工具化的188宝金博页面版, 忽视了思想品德教学应该提升学生生命价值、 增进人与人之间的信任, 提升人对自然与自身的责任感, 忽略了对学生心灵成长与生命意义的188宝金博页面版。 因此在初中思想品德课教学中, 教师应把主要精力放在...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:184 | 上传日期:2011-05-03 16:07:25 | 文档星级:
惠安县教师进修学校 卢煌辉 《初中思想品德课程标准》 指出: “关注学生的成长需要与生活体验, 尊重学生学习与发展规律, 不断丰富学生的思想情感, 引导学生确立积极进取的人生态度, 培养坚强的意志和团结合作的精神, 促进学生人格健康发展。 ” 这充分体现本课程对学生生命发展的关注。 在现实的188宝金博页面版中, 知识本位, 技术至上, 使传统思想政治188宝金博页面版演化成工具化的188宝金博页面版, 忽视了思想品德教学应该提升学生生命价值、 增进人与人之间的信任, 提升人对自然与自身的责任感, 忽略了对学生心灵成长与生命意义的188宝金博页面版。 因此在初中思想品德课教学中, 教师应把主要精力放在如何促进学生 “学”上, 由重 “学科” 转向重视“人” 。 要以人的发展为本, 关注学生的情绪和情感体验, 把生命188宝金博页面版渗透到思想品德课课堂教学中。 什么是生命188宝金博页面版? 生命188宝金博页面版是美国学者杰·唐纳·华特士于 1968 年首次提出的, 此后在世界范围内引起了广泛关注。 著名学者刘慧对生命188宝金博页面版作了这样的描述: “生命188宝金博页面版是以生命的视界, 来重新审视人与自然、 人与人、 人与自身之间的关系, 并遵循生命昭示的规律所进行的188宝金博页面版。” 它揭示了生命188宝金博页面版的基本涵义。 188宝金博页面版是人的188宝金博页面版, 但人为何需要188宝金博页面版, 这是188宝金博页面版最根本的问题, 是188宝金博页面版活动的出发点。 188宝金博页面版要寻求终极关怀, 不仅仅是去关心追寻真理,更重要的是通过188宝金博页面版开启人生的一种境界, 188宝金博页面版的这一价值特性, 揭示的是188宝金博页面版要关注生命,关注现实的社会, 目的是使188宝金博页面版活动能够超越世俗功利, 完满188宝金博页面版者与受188宝金博页面版者的人生, 现实人的生命活动是188宝金博页面版的前提。 生命188宝金博页面版以建构主义学习理论作为基。 它强调认知主体的内部心理过程, 把学习者看作是信息加工的主体, 并认为知识不是通过教师传授得到的, 而是学习者在一定的情境即社会文化背景下, 借助其他人的帮助, 利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式而获得。 由于学习是在一定的情境中借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程, 是教师指导下、 以学生为中心的学习, 教师是意义建构的帮助者、 促进者, 而不是知识

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