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188宝金博页面版: 在英语教学的有效回应中展现教学智慧

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内容提示: 在英语教学的有效回应中展现教学智慧 课堂教学是一个动态发展的过程, 充满着多姿多彩的变化, 教师要作出有效的回应, 优化教学进程, 这就需要教学智慧。 教学智慧,是指在整个教学过程中, 教师所体现出来的创造性和灵活性。 教学智慧体现在教学练习设计中, 我巧妙地设计语言练习, 提高学生语言综合运用能力, 适时延伸, 拓展学习时空, 习得与学得并进。 教学智慧还体现在课堂教学资源的捕捉中, 重组信息, 再调整形成深入学习的方案, 变差异为资源, 变枯燥为生动, 促进教学的互动。 教师的回应也体现在课堂评价中, 要作出及时、 恰当的评价。 二期课改倡导我们要...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:30 | 上传日期:2011-05-03 16:09:30 | 文档星级:
在英语教学的有效回应中展现教学智慧 课堂教学是一个动态发展的过程, 充满着多姿多彩的变化, 教师要作出有效的回应, 优化教学进程, 这就需要教学智慧。 教学智慧,是指在整个教学过程中, 教师所体现出来的创造性和灵活性。 教学智慧体现在教学练习设计中, 我巧妙地设计语言练习, 提高学生语言综合运用能力, 适时延伸, 拓展学习时空, 习得与学得并进。 教学智慧还体现在课堂教学资源的捕捉中, 重组信息, 再调整形成深入学习的方案, 变差异为资源, 变枯燥为生动, 促进教学的互动。 教师的回应也体现在课堂评价中, 要作出及时、 恰当的评价。 二期课改倡导我们要更多运用激励性评价制度, 对学生的评价要重激励、 重发展、 重能力。 评价要从学生对英语学习不同发展要求的实际出发, 激发每一位学生的学习积极性。 学生在学习英语知识的同时也是在感受西方文化, 因此, 教师在教学中应该巧妙地进行文化意识的渗透, 最终培养学生乐于接受世界优秀文化的开放意识。

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