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188宝金博页面版: 西师大版《我去台湾接外婆》公开课教学设计

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内容提示: 西师大版《我去台湾接外婆》 公开课教学设计 教学目标 1 运用学过的识字方法自主认识本课生字和相关词语, 能在田字格中正确、 美观地书写汉字。 2 能正确、 流利、 有感情地朗读、 背诵课文, 感受祖国语言文字的优美。 3 体会海峡两岸人民期盼祖国和平统一的美好感情, 激发同学爱祖国的情感。 教学准备 教师: 生字词语卡片、 课文挂图、 中国地图以和配乐反映诗中美好意境的动态课件。 同学: 课前收集有关台湾和大陆的风景名胜图片, 向爸爸妈妈了解或上网查阅当地的风景名胜的特点。 教学过程 一、 创设情境, 导入新课 1 小朋友们, 你们知道...

文档格式:TXT | 页数:3 | 浏览次数:76 | 上传日期:2015-02-08 11:19:01 | 文档星级:
西师大版《我去台湾接外婆》 公开课教学设计 教学目标 1 运用学过的识字方法自主认识本课生字和相关词语, 能在田字格中正确、 美观地书写汉字。 2 能正确、 流利、 有感情地朗读、 背诵课文, 感受祖国语言文字的优美。 3 体会海峡两岸人民期盼祖国和平统一的美好感情, 激发同学爱祖国的情感。 教学准备 教师: 生字词语卡片、 课文挂图、 中国地图以和配乐反映诗中美好意境的动态课件。 同学: 课前收集有关台湾和大陆的风景名胜图片, 向爸爸妈妈了解或上网查阅当地的风景名胜的特点。 教学过程 一、 创设情境, 导入新课 1 小朋友们, 你们知道台湾吗? 你都了解些什么呢? (出示课件: 中国地图。) 这就是台湾,它位于我国东南部, 是我国的第一大岛。 这里物产丰富, 景色优美, 生活着勤劳而善良的台湾人民(出示台湾风景图片课件)。 台湾以它独有的风情吸引着不计其数的中外游客来此观光旅游。 2 如今, 香港、 澳门这两个失散多年的小朋友都已回到了祖国妈妈的怀抱, 而台湾却依然流浪在外, 孤零零地站在海的那边呼唤着自身的亲人。 我亲爱的外婆在几十年前就孤身去了台湾, 再也没有回来过, 我是多么想念188宝金博页面版外婆。 今天, 我就要到台湾去接外婆了。 3 一起读课题: 17 我去台湾接外婆。 读了课题, 你想知道什么? (1) 我怎样到台湾去接外婆? (板书: 怎样接? ) (2) 我为什么要到台湾去接外婆? (板书: 为什么接? ) (3) 外婆回到家乡后, 心情怎样? (板书: 心情怎样? ) 4 下面, 就让我们带着这些问题一起来学习课文。 二、 初读课文, 学习生字词 1 借助拼音自主读课文, 读准字音。 2 再次读课文, 把句子读通顺, 读连贯。 3 检查字、 词学习情况。 (1) 出示带音节的生字词卡片, 采取自读、 抽读、 齐读、 竞赛读的方式, 让同学掌握生字词。 (2) 去掉音节开火车认读生字词。 (3) 看画面读词语句子, 想情景。 三、 熟读课文, 理解内容, 感受语言美 1 同学自主读课文, 字音读准确, 句子读流畅。 2 同桌练习读。 数数这首诗共有几个小节? 3 小组分节竞赛读课文。 4 自由地小声读读这首小诗。 考虑: 我是怎样到台湾接外婆的? 你是从哪些小节知道的? (1) 下面请你用喜欢的方式读读第一、 二节, 你可以坐着读, 也可以站着读, 还可以做动作读, 或者读给同桌的小朋友听听, 看看你都能读懂些什么。

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