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188宝金博页面版: 运用“否定之否定规律”深化历史学科思维——以“辽宋夏金元的经济与社会”教学为例【论文】

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内容提示: 运 用“否 ¥ 之 5 錢 #”隸 历 史 学 科 思维 以“辽 宋 夏 金 元 的 经 济 与 社 会”教 学 为 例 〇 汤 杨柳 “否 定 之 否 定 规 律”是 唯 物 辩 证 法 的 三 大 规 律 之一, 《 马 克 思 主 义 哲 学 原 理 》 中 说:“事物 的 矛 盾 运 动 造 成 了 事 物 的 内 在 否 定 性, 促 使 事 物 由 肯 定 达 到 对 自 身 的 否 定 , 进 而 再 由 否 定 达 到 否 定 之 否 定 , 这 种 否 定 之 否 定 又 作 为 新 的 肯定 , 开 始 自 己 新 的 发 展 过 程 。”[1]由 此 可 知 , 认 识 事物 需 经 历“肯 定一 否 定...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:2 | 上传日期:2026-04-24 20:14:30 | 文档星级:
运 用“否 ¥ 之 5 錢 #”隸 历 史 学 科 思维 以“辽 宋 夏 金 元 的 经 济 与 社 会”教 学 为 例 〇 汤 杨柳 “否 定 之 否 定 规 律”是 唯 物 辩 证 法 的 三 大 规 律 之一, 《 马 克 思 主 义 哲 学 原 理 》 中 说:“事物 的 矛 盾 运 动 造 成 了 事 物 的 内 在 否 定 性, 促 使 事 物 由 肯 定 达 到 对 自 身 的 否 定 , 进 而 再 由 否 定 达 到 否 定 之 否 定 , 这 种 否 定 之 否 定 又 作 为 新 的 肯定 , 开 始 自 己 新 的 发 展 过 程 。”[1]由 此 可 知 , 认 识 事物 需 经 历“肯 定一 否 定一 否 定 之 否 定”的 过 程 , 此 规 律 有 助 于 学 生 从 哲 学 角 度 认 识 事 物 , 深化 历 史 学 科 思 维 。 随 着 时 代 的 发 展 , 史 学 研 究 成 果层 出 不 穷 , 将 学 术 成 果 引 人 高 中 历 史 课 堂 成 为 迫 切 需 求 ,“辽 宋 夏 金 元 的 经 济 与 社 会” 一 课 主 要 介 绍 辽 宋 夏 金 元 时 期 经 济 与 社 会 之 变 , 上 承 政 治 之 变 , 下 启 文 化 之 变 。 “唐 宋 变 革 论”正 是 关 于 此 变 化 的 研 究 热 点, 成 果 颇 丰 , 代 表 成 果 有: 黄 艳 的 《 内 藤 湖 南“宋 代 近 世 说”研 究 》 、 黄艳 纯 的 《 唐 宋 变 革 论 与 宋代 经 济 史 研 究 》 、 张 广 达 的 《 内 藤 湖 南 的 唐 宋 变 革 说 及 其 影 响 》 、 李华 瑞 的 《 2 0 世 纪 中 日“唐 宋 变 革”观 研 究 述 评 》 等 。 以 下 主 要 以“否 定 之 否 定 规 律”为 认 识 方 法 , 以“唐 宋 变 革 论”为 线 索 , 认 识 宋 元 时 期 的 经 济 与 社会 的 新 变化 。 ―、 学 术 导入, 激 发 学 生 的 探 究 热 情 1 9 2 2 年 内 藤 湖 南 发 表 《 概 括 的 唐 宋 时 代 观 》一 文 , 提 出“唐代 是 中 世 的 结 束 , 而 宋 代 则 是 近 世 的 开 始”即“唐 宋变 革 论”。 它 引 发学 术 界 对 宋史 研 究 的 关 注 , 以 下 是一 些 类 似 观 点: 材 料一宇 宙 风 气 , 其 变 之 大 者 有 三 。 鸿 荒一 变 而 为 唐 、 虞, 以 至 于 周 , 七 国 为 极 。 再 变 而 为 汉 , 以 至 于 唐, 五 季 为 极 。 宋其 三 变 , 而 吾 未 睹 其 极 也 。 ■ 陈 邦 瞻 《 宋 史 纪 事 本 末 》 材 料 二 古 今 之 变 最 主 要 在 宋 代 , 宋 代 是 最 关 键 的 变 化 时 期 。 钱 穆《中 国文 化 史 导 论 》 材 料 三从 唐 到 北 宋 出 现 了 经 济 革 命 和 人 口 爆 炸, 导 致 国 家 权 力 变 小 和 地 方 权 力、 地 方 精 英 的 参 与 空 间 扩 大 。 西 方 中 国 史 专 家 郝 若 贝 设 问: 古 今 中 外, 众 多 历 史 学 者 都 有 关 于“唐 宋 变 革”的 论 述 , 20 世 纪9 0 年 代 以 来, 国 内 甚 至 掀 起 了 研 究热 潮 , 到 底 唐 宋 时 期 发 生 了 哪 些 新 变 化 ? 这 些 变 化 的 实 质 是 什 么 ? 我 们 应 当 如 何 认 识 这 些 变 化 ? 设 计 意 图 : 《 普 通 高 中 历 史 课 程 标 准 (2 0 1 9年 版2 0 2 0 年 修 订) 》 在“学 业 水 平 考 试 命 题 的 主 要 原 则”中 明 确 指 出: 学 术 情 境 , 指 历 史 学 术 研 究 中 的 问 题 , 如 历 史 学 家 对 某一历 史 问 题 有 多 种 看 法 等 。” 通 过 展 示 不 同 时 期 历 史 学 者 关 于 唐 宋 变 革 的 观 点 , 创 设 学 术 情 境 , 激 发 学 生 的 探 究 热 情 , 引 出 本 课 线 索— —“唐 宋 变 革 论”。 二、 肯 定— — 适当 认 可“唐 宋 变 革 论” 内 藤 湖 南 在 《 概括 的 唐 宋 时 代 观 》 中 从 十 个 方 面 论 述 了 唐 宋 以 来 的 变 化 , 以 下 主 要 选 取 与 本 课 相 关 的 三 个 方 面 展 开 论述 。 1 .内 藤 湖 南 的 理 论 根 据 之一:“另一 方 面, 君 主 和 人 民 中 间 等 级 的 官 吏 改 为 选举 ( 科 举 考 试 )” U ]。 材 料一自 隋 唐 而 上, 官 有 簿 状 , 家 有 谱 系 。 官 之 选 举 必 由 于 簿 状 , 家 之 婚 姻 必 由 于 谱 系… …此 近 古 之 制, 以 绳 天 下 , 使 贵 有 常 尊 , 贱 有 等 威 者 也 。 所 以 人 尚 谱 牒 之 学 , 家 藏 谱 系 之 书 3 自 五 季 以 来 , 取 士 不 问 家 世, 婚 姻 不 问 阀 阅 , 故 其 书 散 佚 而 其 学 不 传 。 郑 樵《 通 志 》 材 料 二北 宋 科 举 入 朝 做 官 的 官 员 统 计 前 期 中 期 后 期 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 北? 方 27 8 8 4 . 5 % 2 7 4 6 3. 9 % 1 2 1 4 0 . 3 % 南 方 5 1 1 5 . 5 % 1 5 5 3 6 . 1 % 1 7 9 5 9. 7 % 设 问: 请 根 据 材 料 并 结 合 教 科 书 第6 4— 6 5页 , 分 析 唐 宋 时 期 科举 制 有 何新 变 化 ? 变 化 的 原 因 有 哪 些 ? 设 计 意 图 : 引 导 学 生 阅 读 教 科 书, 充 分 重 视 教 科 书 的 运 用 。 学 生 通 过 对 比 唐 宋 的 科 举 考 试 制 度 , 理 解 宋 代 科 举 考 试 更 加 公 平 公 开 , 中 举 人 数 南 方 逐 渐 超 越 北 方, 以 此 认 识 社 会 之 变— —门 第 观 念 逐 渐 淡 化, 社 会 流 动 性 加 强 。 教 师 继 续 追 问: 导 致 这一 变 化 的 原 因 有 哪 些 ? 学 生 结 合 所 学 知 识 , 归 纳 变 化 的 原 因 : 宋 朝 政 策 重 文 轻 武 、 手 工 业 ( 印 刷 术 ) 的 发 ?1 2 0 2 1 年 第 6 期 ( 总 第 51 0 期)

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