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188宝金博页面版: 学生为什么沉默

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内容提示: 事件一:山区某中心小学组织人 员进行教学常规检查,其中有一项是 教学进度检查。由于山区师 资力量缺 乏 , 没 能按 时 完成 , 为 了应付检 查 , 我 和其他学校教师一样事先给学生做 了 安排? ? 当检 查人 员问到课程进度 的 事时,我 以为学生会说 : “课 程全部上 完。 ”谁知 , 学生的回答 出乎我 的意料 , 他们竞然没有按我事先的安排回答, 他们 不但 没有说 “课 程全部上 完” , 而 且有 的还甚至拿 出书来作证课 还没上 完。事后, 当我为此批评他们时, 他们 反 而说 : “ 你经 常教 我们从 小要 诚 实 , 讲真话 , 我们今 天说 了真话 , 你又骂我 们? ? ...

文档格式:PDF | 页数:1 | 浏览次数:31 | 上传日期:2015-04-18 15:09:46 | 文档星级:
事件一:山区某中心小学组织人 员进行教学常规检查,其中有一项是 教学进度检查。由于山区师 资力量缺 乏 , 没 能按 时 完成 , 为 了应付检 查 , 我 和其他学校教师一样事先给学生做 了 安排? ? 当检 查人 员问到课程进度 的 事时,我 以为学生会说 : “课 程全部上 完。 ”谁知 , 学生的回答 出乎我 的意料 , 他们竞然没有按我事先的安排回答, 他们 不但 没有说 “课 程全部上 完” , 而 且有 的还甚至拿 出书来作证课 还没上 完。事后, 当我为此批评他们时, 他们 反 而说 : “ 你经 常教 我们从 小要 诚 实 , 讲真话 , 我们今 天说 了真话 , 你又骂我 们? ? ”我听 了这话竞无言以对。 课后, 有些同事笑我无能 , 管不住 学生, 而我却思考着 : 学生为什么敢挺 而走险 难道不怕我批评 !他们哪里来 的自信与勇气来向188宝金博页面版“权威 教学挑 战 他们的这种可贵精神从何而来 当 我回忆起几位学生给我讲述他们以前 因害怕教师的权威而不敢说话甚至上 课不敢发言的情况时,我内心无比兴 奋 , 是民主、 平等、 和谐的新型师生关 系战胜传统的师生关系的结果。 事件二: 我在讲王安石的《 登飞来 峰》 这首诗时, 由于教材版本不同, 诗 句 中有一字不同, 五年制课 本上是 “飞 来峰上 千寻塔 ” ,而六 年制课 本上是 “ 飞来山上千寻塔” 。在学生读诗的过 程 中,我发现 学生总把 “峰 ” 字念成 “ 山”字 。起初 , 我以为是学 生粗心 , 于 是带着偏见、 固执与权威, 生气地把学 生批评了一顿,谁知少数学生七嘴八 舌地据 理力争,他们 当中有的拿 书让 我看。 看 了书之后我竞傻 了眼 , 他们 没 错 , 我为什么就盲目的批评他们呢! 事 后 ,我被他们这种敢 于向权威挑 战的 求学态度和品质 所打动! 经过这两件事后,我明白了为什 么许多学生在上课过程中总是保持沉 默, 让我真正认识到教学是一个师生、 生生互动的活动,教学是通过师生合 作、 交流等实践活动 , 达到相互探索 , 共同学习, 共同进步的目标。 建立融洽 的师生关系, 对于集中学生注意力, 对 于提高学生参与的积极性 ,提高188宝金博页面版 教学质量和提高学生素质有着很大的 帮助。 为了激发学生的求知欲、 创造欲 的持续动力,梅贻琦先生对师生关系 作了很形象精彩的比喻 : “学校犹水 也 , 师生犹鱼也 , 其行犹动游鱼 , 大鱼 前导, 小鱼尾随, 是从游也 , 从游即久, 其濡染观摩之效, 自不求而致, 不为而 今成。 有句名言说得好 : 是毁灭进步。 新型师生关系对于教 “畏惧错误就 师克服偏见、对于学生克服恐惧心理 和塑造学生自信心和创造力具独特的 意义和价值。因为新型师生关系对于 培养学生的好品质 ,对于创造安全和 谐的学习环境,对于培养后进生的自 信心,对于提高学生素质 ,具有不可 替代的作用,所以我们要认识到成功 的188宝金博页面版缺少不 了对学生自信心的培 养 ,而对学生自信心的培养又缺少不 了民主、平等的 “新型师生关系 的 指导。■ ( 责任编辑阳光) 和谐是一种境界。 囤 吉林长春 市第十一 高中 姜 学风 誊 维普资讯 http://www.cqvip.com

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