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内容提示: 《跨越百年的美丽》教学设计 《跨越百年的美丽》教学设计 北大附中广州实验学校 包新云 教学目标 教学目标 1.通过初读课文,明确重点词语的读音,理解重点词语的意思。 2.读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人的伟大人格美。 教学重点:教学重点:联系上下文找出含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 教学难点: 教学难点: 理解居里夫人的容貌美和人格美,真正理解“跨越百年的美丽”的深层含义。 教学过程 教学过程 一、诗意导入: 一、诗意导入: 导语:鲜花的美会随季节而凋零,容颜的美会随岁月而老云,自然的美会随物换而...

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《跨越百年的美丽》教学设计 《跨越百年的美丽》教学设计 北大附中广州实验学校 包新云 教学目标 教学目标 1.通过初读课文,明确重点词语的读音,理解重点词语的意思。 2.读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人的伟大人格美。 教学重点:教学重点:联系上下文找出含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 教学难点: 教学难点: 理解居里夫人的容貌美和人格美,真正理解“跨越百年的美丽”的深层含义。 教学过程 教学过程 一、诗意导入: 一、诗意导入: 导语:鲜花的美会随季节而凋零,容颜的美会随岁月而老云,自然的美会随物换而生移,而人格的美,精神的美却将随历史的推进而愈加光辉夺目。今天,我们一起随着散文大家梁衡的文笔,一同走进一位科学史上伟大女性的人生,去感受她那《跨越百年的美丽》 。板书课题,学生读题。 二、赏题质疑:二、赏题质疑: 读了课题,哪个词语特别引起你的注意。引导学生初步感受“跨越” “百年” “美丽”的含义。 三、激情推进: 三、激情推进: 1.自读课文,想一想,居里夫人是怎样的一个人。 2.学生交流初读后对居里夫人的评价。 小结:居里夫人不仅具有容貌的美,而且具有伟大的人格美。伟大的科学家爱因斯坦也曾这样高度评价过她。 四、深度感悟: 四、深度感悟: 1.居里夫人的伟大人格美体现在课文的哪些地方?引导学生再次深读文本, 写出自己的感爱。 2.重点交流体会四个重点句。 重点句一:就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,可居里夫人

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