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向志林

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188宝金博页面版: 值得借鉴《分数的初步认识:认识几分之一》名师工作室出品,不然不会让人失望

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内容提示: 《分数的初步认识:认识几分之一》 一、教材透析解读 【教材解读】 新课标指出数的认识应该让学生经历由量的积累到数的形成过程,体会数是对数量的抽象,感悟数的概念本质上的一致性。自然数和小数的认识都经历从“量”到“数”的形成过程,最后再学习表示关系的“数”。那么分数的认识也应该先经历这样的过程。把“量的含义”教学作为分数初步认识的起始课更加符合儿童的认知经验和认识心理。 因此本节课以绘本《保罗大叔分披萨》中的情境,引出分数的认识。让学生动手操作的过程中,经历分数产生的过程。在整节课中,不断地认识几分之一个、几分之一杯、几分之...

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《分数的初步认识:认识几分之一》 一、教材透析解读 【教材解读】 新课标指出数的认识应该让学生经历由量的积累到数的形成过程,体会数是对数量的抽象,感悟数的概念本质上的一致性。自然数和小数的认识都经历从“量”到“数”的形成过程,最后再学习表示关系的“数”。那么分数的认识也应该先经历这样的过程。把“量的含义”教学作为分数初步认识的起始课更加符合儿童的认知经验和认识心理。 因此本节课以绘本《保罗大叔分披萨》中的情境,引出分数的认识。让学生动手操作的过程中,经历分数产生的过程。在整节课中,不断地认识几分之一个、几分之一杯、几分之一米......,让学生经历分数量的积累,再从中抽象出分数,了解分数是一种新的数。 【教学目标】 1. 经历分披萨的过程,了解分数产生的过程,感受分数产生的必要性,体验平均分的过程。 2. 经历从实物表征→图形表征→数的抽象过程,在操作中认识几分之一,会读写简单的分数。会比较几分之一的大小。 3. 培养几何直观能力,发展数感。 【教学准备】 课件、学习单、圆形纸片、正方形纸片。 二、过程预设 板块一:经历分数产生的过程,感受分数产生的必要性

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