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内容提示: 小学英语课堂教学专题研讨教学设计 教师姓名 单 位 上课年级 课题名称 桂云 大埔张云栽实验小学 五年级 What’s your favourit food, Section B, Read and Write 教学内容 读写教学: What’s your favourite food? 设计思路 读,是语言的输入;写是语言的输出。小学把读和写结合在一起教,是一个信息输入——信息整理、消化——信息输出的过程。结合人教版五年级上册第三单元 B 部分的阅读材料,根据读写课的特点,我设计了这堂课。它是本单元的最后一课,起到汇总本单元词汇信息,复习旧句型,整理全单元信息的作用,所以我在设计教学的时候,心量让学生有机会复...

文档格式:DOCX | 页数:4 | 浏览次数:41 | 上传日期:2021-05-29 11:36:14 | 文档星级:
小学英语课堂教学专题研讨教学设计 教师姓名 单 位 上课年级 课题名称 桂云 大埔张云栽实验小学 五年级 What’s your favourit food, Section B, Read and Write 教学内容 读写教学: What’s your favourite food? 设计思路 读,是语言的输入;写是语言的输出。小学把读和写结合在一起教,是一个信息输入——信息整理、消化——信息输出的过程。结合人教版五年级上册第三单元 B 部分的阅读材料,根据读写课的特点,我设计了这堂课。它是本单元的最后一课,起到汇总本单元词汇信息,复习旧句型,整理全单元信息的作用,所以我在设计教学的时候,心量让学生有机会复习本单元的词汇、句型,并对它们进行整理,以便系统地记忆本单元所学知识。 教学目标 1.能够听、说、读、写本课时四会句子:What's your favourite fruit? I like apples.They're sweet.I don't like grapes.They're sour.并能在情景中正确运用。能够在 Group work 中使用该句型完成调查。 2.能够理解情景对话的含义并完成句子填空。 3.完成小组调查活动:What’s your favourite food and why? 重点难点 1.重点为本课时四会句子的掌握。 2.难点为单词 favourite 的拼写 板书设计 四线格 四线格 四线格 ( 简笔画 1) (简笔画 2) (简笔画 3) (简笔画 4) 教学步骤和说明:

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