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    188宝金博页面版: 【初高中衔接考点】语文：成语+文言文

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    内容提示： 1 初高中衔接考点：“散文语言特点”易错题 考点： 1. 熊久红《湖殇》 2. 黄永玉 《 平常的沈从文 》 3. 碧小家 《 古城子，恬静的小村庄 》 4. 沈天鸿 《 嘉峪关归去来 》 【考点研究】 一、“语言特点”典型角度 1. 用词 —— 叠词、文言词（文白相间）、拟声词、动词、形容词 2. 句式 —— 整散结合（反复句、排比句、对偶句），长短结合，肯定与否定（不是……而是） 3. 标点（句类） —— 反问句、设问句、感叹句 4. 修辞手法 —— 引用、双关、反语、比喻、拟人、夸张 5. 表达方式 —— 描写、议论、抒情、记叙、说明 6. 语言风格 —— 豪放、柔婉、质朴、华...

    文档格式：DOCX | 页数：8 | 浏览次数：5 | 上传日期：2022-08-11 08:48:39 | 文档星级：
    1 初高中衔接考点：“散文语言特点”易错题 考点： 1. 熊久红《湖殇》 2. 黄永玉 《 平常的沈从文 》 3. 碧小家 《 古城子，恬静的小村庄 》 4. 沈天鸿 《 嘉峪关归去来 》 【考点研究】 一、“语言特点”典型角度 1. 用词 —— 叠词、文言词（文白相间）、拟声词、动词、形容词 2. 句式 —— 整散结合（反复句、排比句、对偶句），长短结合，肯定与否定（不是……而是） 3. 标点（句类） —— 反问句、设问句、感叹句 4. 修辞手法 —— 引用、双关、反语、比喻、拟人、夸张 5. 表达方式 —— 描写、议论、抒情、记叙、说明 6. 语言风格 —— 豪放、柔婉、质朴、华丽、诙谐、简洁、细腻 7. 语体角度 —— 书面语与口语结合，褒贬色彩 8. 音韵角度 —— 抑扬顿挫，节奏感，旋律美，音韵和谐，一唱三叹 9. 地方色彩 —— 方言（京味京韵……） 10. 表现手法 —— 想象与联想 11. 艺术效果 —— 暗示性，形象性（诗化，诗情画意）…… 12. 语气 —— 口气，态度，节奏 13. 文体角度 —— 小说（对话描写，个性化语言） 14. 文字排列的特殊形式 【考题对接】 一、熊久红《湖殇》 湖殇 熊久红 ①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。 ②我说的是，在西部腹地，看着被戈壁荒漠一寸寸吞噬掉的艾比湖；我说的是，面对一片白色的盐碱，以及狂风掠过时卷起的漫漫沙尘。 ③对湖而言，它首先带给我们的，应该是那粼粼的波光，是鸥鸟的翔鸣，是蓝天白云的倒映，是渔歌唱晚的恬静，这些特征是湖带给我们的生活体验，也是湖应有的生命品质。而我脚下的艾比湖，正在丧失这些青春，就像一个散失了光鲜的干瘪水果，躺成一汪奄奄一 息的物证，那些越来越多从湖底裸露出来的丑陋的盐碱污泥，总是让我联想到一具行将风干的木乃伊，一个湖的木乃伊。 ④青年时期的艾比湖有着 1200 平方公里的水面；有着几万乃至十几万只野鸭水鸟嬉戏的场面；有着浩浩荡荡芦苇环卫的辽阔水域；有着长河落日大漠孤烟的宁静致远。这些深深的怀念，使得我对眼前的景象，有着撕心裂肺的悲怆。 ⑤在蛮荒的疆域里安插一个湖，应该是上帝对自己分配不公的一个补偿，她带给我们的是对绝望灵魂的抚慰，是对生存状态的重估，是能枕着入眠的一个梦境，而这个梦，曾经真真实实地存在过，在记忆的回望里，碧波荡漾 。 ⑥那是八十年代中期，一直对巴金的《海上日出》心存缱绻，期待感受红日出海的璀璨景象。新疆离海太远，使只好以湖的的水域，模仿海的苍茫了。从首府放暑假回来，邀几位同学，骑车六十里，去艾比湖看日出，以弥补对海的贫瘠和渴望。 ⑦由于道路的崎岖到湖边时，太阳早已三尺竿头了。虽没赶上看日出，却被眼前一望无际、绵延至深的芦苇荡所震撼，清风拂过，波涛汹涌。一如百万雄兵拥围着这一城的浩淼，湖的浅滩上，密密麻麻布满了野鸭、

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