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    188宝金博页面版: 试谈园本英语浸入式课程的价值

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    内容提示： 0 0 0 o 试谈园本英语浸入式课程的价值 口 蔡晓丹 英语浸入式教学 是一种获得英语语言能力 的 “ 自然习得 型的教学方式” 。它是用第二语言 (英语) 作为教学语言的 教学模式 。即在园的全部 或一半时 间内，幼儿被 “浸泡 ” 在 第二语言环境中，教师只用第二语言面对幼儿，不但用第二 语言教授第二语言．而且用第二语言讲授部分学科课程。 ㈨ 在英语浸入式教学 中。幼儿在获得学科领域知识的同时习得 目标语。每一所幼儿园都有经过多年实践和总结经验而形成 的独特 的园本课程 ，如果 以园本课程为基础 ．构建 出与园本 课 程相匹配 的园本英语浸入式课程 ...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：20 | 上传日期：2015-05-07 00:06:58 | 文档星级：
    0 0 0 o 试谈园本英语浸入式课程的价值 口 蔡晓丹 英语浸入式教学 是一种获得英语语言能力 的 “ 自然习得 型的教学方式” 。它是用第二语言 (英语) 作为教学语言的 教学模式 。即在园的全部 或一半时 间内，幼儿被 “浸泡 ” 在 第二语言环境中，教师只用第二语言面对幼儿，不但用第二 语言教授第二语言．而且用第二语言讲授部分学科课程。 ㈨ 在英语浸入式教学 中。幼儿在获得学科领域知识的同时习得 目标语。每一所幼儿园都有经过多年实践和总结经验而形成 的独特 的园本课程 ，如果 以园本课程为基础 ．构建 出与园本 课 程相匹配 的园本英语浸入式课程 ，对幼儿园、教师和幼儿 都具有重要 的意义 一、 形成幼儿园特色课程体系，丰富实验成果 浸入式实验 的 目标之一 。是探索使幼儿获得全面发展的 前提下轻松、愉快 、高速地习得英语的最佳途径和课程模 式 ，在园本课程上构建起来的英语浸入式课程与园本课 程相 匹配、相适应、相嵌合。它与园本课程在教学 目标的设置上 是一致的 ，在教学 内容 的安排上是同步 的。它是在幼儿 园现 行的稳定的课程上建构起来的，是教与学的整体规划，是一 个全面的、综合的、严谨的系统。园本英语浸入式课程体系 是独特的 ，它将成为幼儿园的教学特色 ，使幼儿园得 到当地 社会的认 可和支持 。 二、提高教师进行英语浸入式教学的能力 。促 进教师专业化 教师素质是实验成效的关键 。教师进行英语浸入式教学 的能力，包括较强的英语语言能力与多领域教学能力。园本 浸入式课程的实施将对教师这两个方面能力的提升有很好 的 促进作用。 (一) 加 强教师 学科知识与英语语 言的储备 目前 ，英语浸入式教学的实验教 师主要有两种 ，一种是 学前专业的，一种是英语专业的。前者主要欠缺英语的语言 能力 ．后者欠学科领域知识及其教学 经验 。园本浸入式课程 设置里有较为准确、规范、专业的英语表述和恰当的目标 、 内容设置 ，是教师实施教学 的有力依据。课程有详细的教学 教师只是就事论事．并没有询问幼儿为什么会这样做。教师 这样的简单说教行为没能从幼儿的角度 出发 ，也没有尊重幼 儿，直接在集体面前批评幼儿，一定程度上伤害了幼儿的自 尊。如果教师能在事后个别188宝金博页面版 (避免集体面前批评) ，并 安慰 幼儿 ： “ 没关 系 ，只要你 改正 了，老师依然 喜欢你 。 ” 就能在一定程度上弥补幼儿 因批评而产生的心理伤害 。 第二种回应中．教师学会了换位思考，能从幼儿的角度 出发来询 问事情 的来龙去脉 。在 了解 了事情的前 因后果后 ， 教师也没有就事论事 ，武 断地做 出任何实质性 的判断 。教师 始终坚持幼儿的事情让幼儿 自己解决 ，通过让幼儿 自己归还 物品来获取同伴的认可从而回归集体的方式来帮助幼儿。但 里面也存在着一些问题，看似问题得到了解决，也尊重了幼 儿 ．但教师并没有让幼儿主动 意识到 自己的问题 。当得知 了 幼儿拿走吹风机的真实原 因后 ，教师其实可以适 时介入 ，引 导幼儿思考 ： “ 为什么豆豆不让你 当理发师? 你拿 了吹风机 以后 ，大家会让 你当理发师 吗?”。 通过平 等的师幼对话 。引 发幼儿进行思考 ，从 而取得 自我188宝金博页面版的效果 。 7 2 第三种回应中，教师在插曲发生后，并没有武断地做出 判断，而是运用188宝金博页面版智慧来帮助幼儿认识到自己的问题。首 先 ．她巧设悬 念 ，让拿东西的幼儿帮教 师寻找遗失的物 品。 其次，当幼儿找回了物品后，她又巧妙地用 “现在的你，我 很喜欢 ” 的话语温暖幼儿 的心 。最后 ，教师不仅 巧妙 问答 ， 帮助幼儿意识到自己拿东西的行为欠妥，而且还能为幼儿保 守秘密 ．带着秘密陪幼儿重新 回归游戏 。可以看出 ，这位教 师的心胸是宽广的 。当幼儿犯错时 ，她能将心 比心 ，用巧妙 的三步法在悄无声息中帮助幼儿重新融人到集体中。在这 “三部曲” 中，我们看到了教师无痕的188宝金博页面版机智和188宝金博页面版智慧。 苏霍姆林斯基说过： “要像对待荷叶上的露珠一样 ，小 心翼翼地保护学生幼小的心灵。 ” 188宝金博页面版无小事 ，事事可育人。 作为188宝金博页面版工作者 ，我们要能关注生活中所发生的每一件小 事 ，在小事 中关注每个幼儿的成 长。 (王翠萍 ：无锡市滨湖实验幼儿 园责任编辑 i 罗旭舟 ) 江苏无锡214000 万方数据

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