188宝金博页面版

2025 ■ 166. évfolyam, 2. szám ■ 50–59.50ÖSSZEFOGLALÓ KÖZLEMÉNYDOI: 10.1556/650.2025.33183 ■ © Szerz?(k)A virtuális valóság használatának lehet?ségei gyermekek perioperatív ellátásábanTrinh Sarolta Haiyen dr. 1 ■ Kis-Tamás Melinda dr. 2 Pápai János dr. 3 ■ Kálmán Attila dr. 3 ■ Cserép Melinda dr. 3 Jermendy Ágnes dr. 1* ■ Hauser Balázs dr. 2, 4*1 Semmelweis Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Neonatológiai Tanszék, Gyermekgyógyászati Klinika, Budapest 2 Semmelweis Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Aneszteziológiai és Perioperatív Betegellátó Intézet, Budapest 3 Semmelweis Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Gyermekgyógyászati Klinika, Budapest 4 Semmelweis Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Aneszteziológiai és Intenzív Terápiás Tanszék, BudapestÉvente világszerte több millió gyermeket altatnak különböz? sebészeti vagy diagnosztikus beavatkozások miatt szük-ségessé váló általános érzéstelenítés kapcsán. Magyarországon ez a szám évente körülbelül 20–30 ezer gyermek, aki-ket gyermeksebészeti központokban kezelnek, további 5–10 ezer gyermek ellátása pedig feln?tt gégészeti osztályo-kon történik. A gyermekek kezelése különösen nagy kihívást jelent, mivel kognitív és érzelmi fejl?dési szintjük nehezíti az el?ttük álló beavatkozások megértését, és bizonytalanná teszi a beavatkozással járó stresszes állapot feldol-gozását. Az altatások el?tti szorongás gyakran fokozott posztoperatív fájdalomhoz, zavartsághoz és hosszabb kórhá-zi tartózkodáshoz vezethet, valamint nemkívánatos magatartásbeli változások is kialakulhatnak. A perioperatív szo-rongás és fájdalom kezelésére különböz? módszerek (premedikációként adott szorongáscsökkent?k, szül?i jelenlét biztosítása az anesztézia indukciójakor, posztoperatív fájdalomcsillapítók) állnak rendelkezésre. Bár a fi gyelemelterel? módszerek (zene, mesef i lmek) hatékonynak bizonyultak, jelenleg továbbra is a farmakológiai kezelést tekintjük alap-vet? módszernek. Az újabb, alternatív megoldások (pszichoedukáció, virtuális valóság) alkalmazása még nem vált a mindennapi gyakorlat részévé. A virtuális valóság egy új, innovatív eszköz, amely immerzív, háromdimenziós, audio-vizuális élményt nyújt, elvonva a gyermekek fi gyelmét a kellemetlen tapasztalatokról. A virtuális valóság alkalmazása gyermekgyógyászati környezetben különösen ígéretes, mivel a gyermekek fi gyelme könnyen leköthet? virtuális játé-kokkal, ami csökkenti a beavatkozások okozta szorongást és fájdalmat. A jelenlegi közlemény a virtuális valóság gyermekgyógyászati vonatkozásait, annak procedurális és perioperatív környezetben való használatának lehet?ségeit mutatja be irodalmi adatok alapján annak kapcsán, hogy a módszerrel történ? saját tapasztalatszerzés elindult a Semmelweis Egyetem Gyermekgyógyászati Klinikáján.Orv Hetil. 2025; 166(2): 50–59.Kulcsszavak: gyermekgyógyászat, virtuális valóság, fájdalom, szorongás, perioperatív fájdalomcsillapítás, periopera-tív szorongáscsökkentés, általános anesztéziaThe potentials of virtual reality in pediatric perioperative care Each year, millions of children worldwide undergo general anesthesia for various surgical or diagnostic procedures. In Hungary, approximately 20,000 to 30,000 children are treated in pediatric surgical centers annually, and addi-tional 5,000 to 10,000 children undergo operation in adult otolaryngology departments. Treating children is a chal-lenge, as their cognitive and emotional development levels may pose diff i culties for them in understanding the pro-cedures ahead and may make the processing of the stressful experiences of the intervention uncertain. Preoperative anxiety can often lead to increased postoperative pain, confusion, extended hospital stays, and undesirable behavioral changes. Various methods are available to manage perioperative anxiety and pain (such as administering anxiolytics as premedication, allowing parental presence during anesthesia induction, and postoperative pain relief). Although distraction methods like music or cartoons have proven effective, pharmacological treatment remains the gold stand-ard. The use of newer, alternative solutions (such as psychoeducation or virtual reality) has not yet become part of routine practice. Virtual reality is a new, innovative tool that offers an immersive, three-dimensional audiovisual * A szerz?k egyenl? mértékben járultak hozzá a kézirat elkészítéséhez.Unauthenticated | Downloaded 06/21/26 09:03 AM UTC