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余米丰登

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188宝金博页面版: 2013届初中九年级上册语文苏教版教案 第8课《多收了三五斗》 (7)

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内容提示: 多收了 三五斗目标锁定 1、 了解运用对话描写展示社会背景, 表现人物心理, 塑造人物形象, 揭示深刻主题的写法; 2、 体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。 沙场点兵 1、 搜集叶圣陶及本文背景资料; 2、 朗读课文, 以小组为单位自选段落, 改编为课本剧, 并自行排练。 课堂在线 一、 导入新课 介绍万圣米行历史背景, 激发学生好奇心, 导入新课。 二、 角色朗读, 整体感知 [情景] 运用对话描写是本文的显著特点, 随着对话的逐步展开,小说的故事情节也一步步地推向高潮,旧毡帽的心理或行为也随之发生着变化。 今天我们先来分角色朗读课文, 要求在读的过...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:136 | 上传日期:2015-03-13 21:23:36 | 文档星级:
多收了 三五斗目标锁定 1、 了解运用对话描写展示社会背景, 表现人物心理, 塑造人物形象, 揭示深刻主题的写法; 2、 体会旧中国农民的辛酸和不断增长的反抗意识。 沙场点兵 1、 搜集叶圣陶及本文背景资料; 2、 朗读课文, 以小组为单位自选段落, 改编为课本剧, 并自行排练。 课堂在线 一、 导入新课 介绍万圣米行历史背景, 激发学生好奇心, 导入新课。 二、 角色朗读, 整体感知 [情景] 运用对话描写是本文的显著特点, 随着对话的逐步展开,小说的故事情节也一步步地推向高潮,旧毡帽的心理或行为也随之发生着变化。 今天我们先来分角色朗读课文, 要求在读的过程中思考旧毡帽的心理或行为变化过程, 最好分别用两个字概括。 [活动] 1、 分角色朗读, 思考变化过程; 2、 评价朗读; 3、 交流变化过程。 [引导] 小说以旧毡帽朋友满怀希望前来占卜命运开始对话, 得知米价后, “美满的希望突然一沉, 一会儿大家都呆了。 ” 希望变成了失望, 话语中表现出了愤激的心理。 接着“先生, 能不能抬高一点儿? ” 又表现出了农民的哀求心理, 彻底失望后只能贱卖。 热闹的街道上, 旧毡帽朋友的愤懑之情随着他们的话语奔涌而出; 最后的船头议论体现出了自发的反抗意识。 三、 剧本表演, 历史再现 [情景] 这种愤怒和辛酸、 自发的反抗意识, 往往是话语中体现和行为中表现出来的, 我们同学向来以表演见长, 今天我就给你们一个平台, 你们能给我一个惊喜吗? (布置有关表演要求, 可采用小组比赛形式, 以突出表演效果, 再现历史主题为主要评价标准, 从学生的语言、 动作、 情感、 协调等方面, 要求学生作好评价。 ) [活动] 小组表演、 评比, 师生共同点评。 四、 语段精读, 主题提炼 [情景] 小说往往是一个时代或一个时期的缩影, 帝国主义、 国民党当局、 封建势力和投机商人就是那个时代旧社会勒住人民脖子的四条绳索, 你能在仔细阅读课文的基础上, 举例说说他们是怎样紧紧勒住人民脖子的吗?

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