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188宝金博页面版: 在自主游戏中促进小班幼儿社会交往能力的发展

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内容提示: 在自主游戏中促进小班幼儿社会交往能力的发展 陈鹤琴说, 人之所以异于其他的动物, 就因为人是一种社会的动物。 在社会生活中, 人们需要交往, 需要与社会融合。 而未来社会更需要我们下一代具有社会交往和活动的能力。 然而, 现在的孩子恰恰缺乏与人交往合作的能力。 小班的孩子尤其如此, 他们的年龄特点、 心理发展决定了他们社会交往能力的匮乏, 而自主游戏是发展幼儿社会交往能力的重要活动之一。 自主游戏是小班幼儿非常喜爱的活动, 幼儿强烈的交往愿望在自主游戏中可以很好地得到满足, 自主游戏为幼儿提供、 创造了更宽广的交往平台, 而且...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:108 | 上传日期:2015-07-15 15:27:42 | 文档星级:
在自主游戏中促进小班幼儿社会交往能力的发展 陈鹤琴说, 人之所以异于其他的动物, 就因为人是一种社会的动物。 在社会生活中, 人们需要交往, 需要与社会融合。 而未来社会更需要我们下一代具有社会交往和活动的能力。 然而, 现在的孩子恰恰缺乏与人交往合作的能力。 小班的孩子尤其如此, 他们的年龄特点、 心理发展决定了他们社会交往能力的匮乏, 而自主游戏是发展幼儿社会交往能力的重要活动之一。 自主游戏是小班幼儿非常喜爱的活动, 幼儿强烈的交往愿望在自主游戏中可以很好地得到满足, 自主游戏为幼儿提供、 创造了更宽广的交往平台, 而且在自主游戏中幼儿的社会交往能力在不断提高, 在不断的交往中获取了信息、 沟通了感情, 这种自主性交往有利于幼儿形成积极的自我概念和健康的个性, 从而能更好的促进幼儿社会交往能力的发展。因此, 自主游戏对于促进小班幼儿社会交往能力的发展起到至关重要的作用。 当然在自主游戏中, 幼儿各角色间的发生交往, 这种交往不但有积极的, 也有消极的, 矛盾也是时常发生的, 但自主游戏对幼儿社会交往能力的促进、 提高是值得肯定的, 那么在小班自主游戏活动中如何促进幼儿社会交往能力的发展呢? 一、 为幼儿创设宽松、 温馨、 愉悦的自主游戏情境。 幼儿只有在自己的世界——游戏中得到满足、 在没有强制关系的背景中实现自己的愿望, 才能更好地达到情感、 语言与交往的平衡。 在宽松、 充满温馨的游戏情境中, 幼儿同伴间是一种和谐愉悦的关系, 为幼儿间友好的交往做下了铺垫,幼儿与人交往的积极性也得到提高, 只有在自由、 宽松的交往情境中幼儿才能尽情发挥自己的交往能力, 并通过对方的直接、 真实反应, 不断调整自己的交往方式, 不断提高自己的社会交往能力。 下面以案例来说明。 案例一: 在娃娃家中扮演爸爸的幼儿甲和扮演妈妈的幼儿乙一起摆放好餐具、 锅灶,烧好饭后, 妈妈在喂娃娃喝牛奶、 吃饭等, 爸爸还说故事给宝宝听, 爸爸妈妈充满着对小宝宝的关怀, 一幅温暖的居家情景, 这时爸爸看到娃娃家外面有人来了,连忙笑着招待:“进来坐坐吧, 饭一会就好了……”, 说着就给客人拉椅子, 语气很亲切、 热情。 开始摆弄厨具, 烧饭菜…… 从上面的案例中我们可以看到幼儿甲在温馨的家庭环境中, 已经完全进入了

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