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． Ｉ． ． Ｓ． ． ． Ｓ． ． ． ． Ｎ． ． ． ． ． ． ． １． ． ． ． ０． ． ． ０． ． ． ２． ． ． ． －－． ． ． ． ． ． ４． ． ． ． ９． ． ． ５——６Ｃ Ｎ ｌ１——２０ ３４ ／Ｔ实验技术与管理Ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉｍ ｅ ｎ ｔａ ｌ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌｏ ｇ ｙａ ｎ ｄＭ ａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ第２ ９ 卷第１期２ ０ １２ 年１月Ｖ ０ １． ２ ９Ｎ ｏ ． １Ｊａ ｎ ． ２０ １２改革冶金工程专业实验教学培养工程应用型人才闫永旺， 范秀风（ 内蒙古科技大学材料学院， 内蒙古包头０ １４ ０ １０ ）摘要： 实验教学是冶金工程专业本科教学中重要的实践性教学环节之一， 改革实验教学内容与方法对学生综合素质堵养尤为重要。 针对内蒙古科技大学冶金工程专业实验教学中存在的问题进行分析， 探讨提高实验教学效果的措施， 以培养高水平的专业应用型人才。关键词： 实验教学； 综合素质； 应用型人才中图分类号： Ｇ ６ ４ ２． ０文献标志码： Ｂ文章编号： １０ ０ ２－ ４ ９ ５６ （ ２０ １２）０ １—０ １６ ３—０ ２Ｒ ｅｆ ｏ ｒ ｍ ｉｎ ｇ ｍ ｅｔａ ｌｌｕ ｒｇ ｉｃａ ｌ ｅｎ ｇ ｉｎ ｅｅｒ ｉｎ ｇ ｅｘ ｐ ｅｒｉｍ ｅｎ ｔａ ｌ ｔｅａ ｃｈ ｉｎ ｇａ ｎ ｄｃｕ ｌｔｉｖ ａ ｔｉｎ ｇ ｅｎ ｇ ｉｎ ｅｅｒ ｉｎ ｇ ａ ｐ ｐ ｌｉｃａ ｔｉｏ ｎ － ｏ ｒｉｅｎ ｔｅｄｔａ ｌｅｎ ｔｓＹ ａ ｎＹ ｏ ｎ ｇ ｗ ａ ｎ ｇ ， Ｆ ａ ｎＸ ｉｕ ｆ ｅ ｎ ｇ（ Ｍ ａ ｔｅｒ ｉａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｍ ｅ ｔａ ｌｌｕ ｒ ｇ ｙＳ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ， Ｉｎ ｎ ｅ ｒＭ ｏ ｎ ｇ ｏ ｌｉａＵ ｎ ｉｖ ｅ ｒ ｓｉｔｙｏ ｆ Ｓ ｃ ｉｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌｏ ｇ ｙ ， Ｂ ａ ｏ ｔｏ ｕ０ １４ ０ １０ ， Ｃ ｈ ｉｎ ａ ）Ａ ｂ ｓｔｒ ａ ｃ ｔ： Ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉｍ ｅ ｎ ｔａ ｌ ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇｉｓ ｏ ｎ ｅｉｍ ｐ ｏ ｒ ｔａ ｎ ｔ ｐ ｒ ａ ｃｔｉｃａ ｌ ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇｉｎｍ ｅ ｔａ ｌｌｕ ｒ ｇ ｉｃ ａ ｌ ｅ ｎ ｇ ｉｎ ｅ ｅ ｒ ｉｎ ｇ ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｇ ｒ ａ ｄ ｕ ａ ｔｅｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇ ． Ｆ ｏ ｒｃ ｏ ｍ ｐ ｒ ｅ ｈ ｅ ｎ ｓｉｖ ｅ ｑ ｕ ａ ｌｉｔｙ ｔｒ ａ ｉｎ ｉｎ ｇｏ ｆ ｓｔｕ ｄ ｅ ｎ ｔｓ， ｔｈ ｅ ｒ ｅ ｆ ｏ ｒ ｍ０ ｆｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ ｍ ｅ ｔｈ ｏ ｄ ｓ ｉｓ ｐ ａ ｒ —ｔｉｃｕ ｌａ ｒ ｌｙｉｍ ｐ ｏ ｒ ｔａ ｎ ｔ． Ｔ ｈ ｅ ｍ ｅ ａ ｓｕ ｒ ｅ ｓ ｆ ｏ ｒｐ ｒ ｏ ｂ ｌｅ ｍ ｓｏ ｆＭ ｅｔａ ｌｌｕ ｒｇ ｉｃａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉｎ ｅ ｅ ｒ ｉｎ ｇ Ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉｍ ｅ ｎ ｔ ｉｎ Ｉｎ ｎ ｅ ｒＭ ｏ ｎ ｇ ｏ ｌｉａＵ ｎ ｉｖ ｅ ｒ ｓｉｔｙｏ ｆ Ｓ ｃ ｉｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄＴ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌｏ ｇ ｙａ ｒ ｅｄ ｉｓｃ ｕ ｓｓｅ ｄ ｔＯｉｍ ｐ ｒ ｏ ｖ ｅｔｈ ｅ ｅ ｆ ｆ ｅ ｃ ｔｉｖ ｅ ｎ ｅ ｓｓ ｏ ｆｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉｍ ｅ ｎ ｔａ ｌ ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇａ ｎ ｄ ｔｏｃｕ ｌｔｉｖ ａ ｔｅ ｈ ｉｇ ｈ － ｌｅ ｖ ｅ ｌ ａ ｐ ｐ ｌｉｃ ａ ｔｉｏ ｎ － ｏ ｒ ｉｅ ｎ ｔｅ ｄｔａ ｌｅｎ ｔｓ．Ｋ ｅ ｙｗ ｏ ｒ ｄ ｓ： ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉｍ ｅ ｎ ｔａ ｌ ｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇ ； ｃ ｏ ｍ ｐ ｒ ｅ ｈ ｅ ｎ ｓｉｖ ｅ ｑ ｕ ａ ｌｉｔｙ ； ａ ｐ ｐ ｌｉｃ ａ ｔｉｏ ｎ － ｏ ｒ ｉｅ ｎ ｔｅ ｄｔａ ｌｅｎ ｔ在高等188宝金博页面版大众化湾《学手段信息化、 学生就业市场化的条件下， 我校冶金工程专业本科生188宝金博页面版突出“上手快、 留得住、 后劲足” 的人才培养特色口］， 贯彻“宽基础、 强能力、 重应用” 方针， 注重对学生的学习能力、 工程实践能力、 创新能力、 交流能力和国际竞争能力的培养， 强化实验教学， 不断提高人才培养质量， 已成为我校可持续发展的重要任务。１目前实验教学中存在的主要问题内蒙古科技大学是以冶金和采矿为特色的多科性大学， 冶金工程学科包括钢铁冶金、 有色冶金、 稀土冶金３个本科专业方向。 冶金工程专业实验包括基础实验和综合实验２部分。 基础实验有１６ 个， 但是基础实验仍然存在课堂教学内容单一、 学生动手课时少、 涉及内容范围窄、 新方法新思路引入不足、 实验教学设备台收稿日期： ２０ １１—０ ４ —１３修改日期： ２０ １１—０ ７ —１４作者简介： 国永旺（ １９ ７ ７ 一）， 男， 内蒙古察右中旗， 硕士， 讲师。 研究方向： 冶金新工艺新技术．Ｅ － ｍ ａ ｉｌ： ｙ ａ ｎ ｙ ｏ ｎ ｇ ｗ ａ ｎ ９ ８ ８ ＠ １８ ３． ｃ ｏ ｍ数少、 演示实验偏多、 缺乏教学新设备、 开发程度不够等问题， 不利于学生创新能力培养， 不利于学生动手实践能力的提高。１． １实验人数较多。 教师较少。 设备、 场地紧张随着我校招生规模扩大， 学生人数日益增多， 具体如表１所示。表１２０ ０ ３－ － ２０ １０ 年冶金工程专业本科学生招生人数年份／年招生人数／人年份／年招生人数／人２ ０ ０ ３１３ ９２ ０ ０ ７３ ６ ０２ ０ ０ ４１５８２ ０ ０ ８２ ４ ５２ ０ ０ ５１９ ６２ ０ ０ ９２ ２ ２２ ０ ０ ６２ １４２ ０ １０２ ６ ０我校冶金工程专业本科学生人数较多， 必须在实验大纲规定的时间内完成实验。 而冶金工程实验教学的实验场地、 实验设备、 实验人员却难以大幅度增加，这对实验教学的质量带来很大的问题。 由于实验条件的限制， 学生上实验课时往往十几人围着一台设备， 使得多数人是在“看” 实验， 很少有机会能动手“做” 实验，万方数据