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188宝金博页面版: 甘肃省酒泉第四中学八年级语文下册 辛劳的蚂蚁 走向虫子教学案(无答案) 北师大版

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内容提示: 辛劳的蚂蚁 走向虫子 导入新课: 认定目标: 1、积累词语,掌握重点字词的音、形、义。朗读文章,感知内容。 2、学习两篇文章风趣幽默的写作风格,品味作者简练生动、准确传神的语言特色。 3、理解课文运用幽默的笔调所阐述的深刻的思想内涵。 课内检测(课前预习): 1、走近作者(参考练习册或借助其他手段)。 2、给加线字注音: 啐( )一口 拭( )去 揪( )住 下颚( ) 蹭( ) 瘸( )腿 汗流浃( )背 分道扬镳( ) 推搡( ) 蚱蜢( )( ) 豌( )豆 顶巅( ) 蜣螂( )( ) 土坷( )垃 一骨碌( )( ) 3、理解词语的意思。 莫名所...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:480 | 上传日期:2015-11-07 08:55:07 | 文档星级:
辛劳的蚂蚁 走向虫子 导入新课: 认定目标: 1、积累词语,掌握重点字词的音、形、义。朗读文章,感知内容。 2、学习两篇文章风趣幽默的写作风格,品味作者简练生动、准确传神的语言特色。 3、理解课文运用幽默的笔调所阐述的深刻的思想内涵。 课内检测(课前预习): 1、走近作者(参考练习册或借助其他手段)。 2、给加线字注音: 啐( )一口 拭( )去 揪( )住 下颚( ) 蹭( ) 瘸( )腿 汗流浃( )背 分道扬镳( ) 推搡( ) 蚱蜢( )( ) 豌( )豆 顶巅( ) 蜣螂( )( ) 土坷( )垃 一骨碌( )( ) 3、理解词语的意思。 莫名所以: 欺世盗名: 若有所思: 分道扬镳: 未雨绸缪: 悬崖勒马: 合作探究: (一)学生自读《辛劳的蚂蚁》,理清文章思路,完成以下疑问: 1、作者对蚂蚁怀着什么样的态度?你是从哪些语句中读出来的? 2、作者仅仅是在讽刺、批判蚂蚁吗? 3、本文作者大量运用了 的修辞手法,使文章语言 。 4、课文主旨:作者以幽默的笔调,辛辣地讽刺了 。 (二)快速朗读《走向虫子》全文,了解课文内容,并作以下分析思考: 1、课文写了 、 、 这三次观察的经历。 2、分组讨论: (1)作者对小虫子情感的变化过程是:对于第一只虫子,我从开始的“看得可笑”,到虫子向手心爬去时 ;对于蜣螂,作者写道 ;对于蚂蚁背干虫,作者的感慨是 可见,真正可笑的是 (2)谈谈对“人的自以为是使人只能走到人这一步。”的理解 (3)作者对三只小虫子的描写非常细腻、逼真,运用了 的修辞手法使得语言生动、幽默,极具趣味。 3、文章主旨:文章通过记叙”我“几次观察小虫子的经历,揭示了 巩固练习: 1、下列词语中,加点的字注音完全正确的一项是( ) A. 强迫(qiǎnɡ) 雕塑(shuò) B. 秀颀(qí) 更换(ɡēnɡ) C. 贮藏(zhù) 称职(chēnɡ) D. 秘诀(bì) 沉淀(diàn) 2、下列词语中,没有错别字的一项是( ) A. 辨别 巧妙绝伦 别出心裁 B. 隔漠 心旷神怡 千锤百练 C. 威胁 出奇致胜 相题并论 D. 造诣 殉私舞弊 记忆尤新 3、在下列提供的词语中选正确的填在下列各句的空缺处。

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