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188宝金博页面版: 上好初中物理优质课的几点思考

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内容提示: 上好初中物理优质课的几点思考——— 参加 2018 年江苏省初中物理优质课大赛有感樊海霞(南京市梅山第一中学 江苏 南京 210000 )季卫新(南京市雨花台区教师发展中心 江苏 南京 211012 )(收稿日期:2018 10 21 )摘 要:每两年一次的全省初中物理优质课比赛,定题时间跨度短,节奏紧,要求高 . 从区赛到省赛,每一层次的比赛都是对教师教学基本功和综合素质的检阅 . 在本次大赛的学习和交流中,参赛者和观摩者的双重身份,让笔者对如何上好初中物理优质课,产生了一些思考 .关键词:立体定位 研究性备课 课堂生成 江苏省初中物理优质课大赛因其赛制科学,规...

文档格式:PDF | 页数:4 | 浏览次数:86 | 上传日期:2019-04-04 10:01:47 | 文档星级:
上好初中物理优质课的几点思考——— 参加 2018 年江苏省初中物理优质课大赛有感樊海霞(南京市梅山第一中学 江苏 南京 210000 )季卫新(南京市雨花台区教师发展中心 江苏 南京 211012 )(收稿日期:2018 10 21 )摘 要:每两年一次的全省初中物理优质课比赛,定题时间跨度短,节奏紧,要求高 . 从区赛到省赛,每一层次的比赛都是对教师教学基本功和综合素质的检阅 . 在本次大赛的学习和交流中,参赛者和观摩者的双重身份,让笔者对如何上好初中物理优质课,产生了一些思考 .关键词:立体定位 研究性备课 课堂生成 江苏省初中物理优质课大赛因其赛制科学,规模盛大,参与广泛,影响深远,堪称全省初中物理教学研讨盛会 . 该活动由江苏省教研室主办,各大市教研室承办 .2018 年的省赛于 9 月 28 日在连云港落下帷幕 . 既作为参赛者,又作为观摩者,这样的双重身份,让笔者在今年的省赛中收获了对优质课的重新理解和追求 .笔者认为,一堂好的物理优质课,不应该仅仅关注教学设计的巧妙度和完成度,还应该有立体定位、研究性备课、关注课堂生成等多方面的追求 .1 关注“立体定位”格局 凸显个性教学风格所谓立体定位,就是在教学设计中,要能对教学理念、课堂空间、学生、教材、教师等多方面进行立体构建,并且根据学生实际情况、最近发展区和能力层次进行准确定位 . 这是教师课堂格局大小的体现 .现代188宝金博页面版观强调教学要“以学生为主体”,把获得知识的主动权(过程)还给学生,从根本上改变学习过程中消极、被动的地位 . 获得知识的主动权,首先是发现问题的主动权 . 在本节课的教学设计中,??????????????????????????????????????????????????笔教学中的解释为:…… 尖端附近电场很强 …… 与尖端上电荷异号的离子受到吸引,最后与尖端上的电荷中和,与尖端上电荷同号的离子由于排斥而飞离导体,形成“电风”吹向蜡烛 .仔细一想就会发现,既然“电风”是离子定向移动形成的,实验中正负离子反向定向移动,应存在两股反向“电风”,为何蜡烛只朝一侧偏离?这是因为火焰是电离剂,在蜡烛火焰中产生了正负离子和电子 . 由于电子质量远小于离子,容易扩散出火焰之外,使得火焰呈正电性 . 当尖端带正电时,火焰由于受到排斥力及“正电风”作用而背离尖端偏斜,甚至有可能被吹灭 . 当尖端带负电时,火焰所受吸引力和“负电风”是反向的 . 当起电电压、距离等因素把控不当时,不仅吹不灭火焰,还有可能出现倒吸现象 . 反复实验发现,电极接正且将蜡烛置于4~5cm 距离内,可吹偏甚至吹灭火焰 .通过直观模型为学生搭建“看得见”的微观世界,带领学生共同参与讨论这一过程,突出重点,突破难点 . 通过隐藏干扰因素,让学生发现感应电场,降低理解和分析难度 . 以静电场中导体与绝缘体的对比实验,突出静电场中的安全因子源于自由移动的电子,以此来破除学生的前概念影响 . 精细化分析教材中较为:氖笛槌梢,培养学生批判质疑、勇于探究的科学精神,促使核心素养的提升 .—6 4—2019 年第 4 期 物理通报 中学物理教学

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