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188宝金博页面版: 高中生物必修部分与古诗文相关联的知识分析

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内容提示: 高中生物必修部分 引用 古诗文知识分析 刘建峰 (广东省汕头市澄海区苏北中学 515829) 高中生物人教版教材中多处出现引用古诗文联系生物学问题,增加了知识的趣味性和表达的多元性,为相关知识的理解拓展了时空。下面对其分别从内容、出处、课本引用位置、原诗(文)意、生物学蕴意等方面进行汇总分析。 1. 古诗文内容:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。” 出处:唐·杜牧《秋夕》。 课本引用位置:必修一 88 页问题探讨。 原诗意:描绘一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上,白色的蜡烛发出微弱的光,给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时,一个...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:105 | 上传日期:2018-08-14 10:08:28 | 文档星级:
高中生物必修部分 引用 古诗文知识分析 刘建峰 (广东省汕头市澄海区苏北中学 515829) 高中生物人教版教材中多处出现引用古诗文联系生物学问题,增加了知识的趣味性和表达的多元性,为相关知识的理解拓展了时空。下面对其分别从内容、出处、课本引用位置、原诗(文)意、生物学蕴意等方面进行汇总分析。 1. 古诗文内容:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。” 出处:唐·杜牧《秋夕》。 课本引用位置:必修一 88 页问题探讨。 原诗意:描绘一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上,白色的蜡烛发出微弱的光,给屏风上的图画添了几分暗淡而幽冷的色调。这时,一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞来飞去的萤火虫。 生物学蕴意:流萤,飞来飞去的萤火虫通过体内的荧光素在荧光素酶的催化作用下生成氧化荧光素而发光。涉及到 ATP 的水解、活跃的化学能转化为光能的变化。 2. 古诗文内容:“一母生九子,九子各不同。” 出处:明·徐应秋《玉芝堂谈荟·龙生九子》。原文为“龙生九子不成龙,各有所好。”一母生九子,九子各不同是由此衍生出来的一句俗语。 课本引用位置:必修二第 23 页。 原文意:传说中龙生有九子,《诸神由来》一书说《升庵外集》记载龙之九子是:品质,形似龟好负重,即碑下龟;螭吻,形似兽,性好望,站屋脊;饕餮,好食,立鼎盖;蚣蝮,好立,站桥柱;椒图,似螺蚌,性好闭,立于门首;金猊,形似狮,好烟火,立于香炉;再加上蒲牢、狴犴、睚眦三个,恰为龙之九子。都不像龙,各有所好。 生物学蕴意:体现了减数分裂非同源染色体自由组合造成基因重组,使配子遗传物质组成具有多样性。 3. 古诗文内容:“牝鸡司晨。” 出处:《尚书·牧誓》:“牝鸡无晨。牝鸡之晨,惟家之索。” 课本引用位置:必修二第 40 页思维拓展。 原文意:母鸡不会在早晨打鸣。如果母鸡在早晨打鸣,这个家庭就要败落。 生物学蕴意:牝鸡司晨是我国古代人民早就发现的性反转现象。母鸡打鸣,是因为雄性激素分泌增加造成母鸡出现公鸡的性征。但是性反转只是性别的变化,其性染色体的组成仍然为ZW 型。 4. 古诗文内容:“物竞天择,适者生存。” 出处:清·梁启超《新中国未来记》第三回:“因为物竞天择的公理,必要顺应著那时势的,才能够生存。”最早应该出自于严复先生所译的《天演论》。 课本引用位置:必修二第 112 页思考与讨论。 原文意:生物相互竞争,能适应者生存下来。 生物学蕴意:同原文意,用于达尔文的自然选择学说的中心内容:过度繁殖,生存斗争,遗传变异,适者生存。 5.古诗文内容:“凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,筛过,用小便浸之。又晒干,筛过,再浸之。又晒又浸,凡十余次。以泥封树枝.......则根生。” 出处:南宋·吴怿(或名吴欑)《种艺必用》。 课本引用位置:必修三第 52 页。 原文意:一般低矮花木作空中压条生根时,可以用好的黄泥晒干,用细筛筛过后,用人尿浸泡后晒干,再反复多次筛、浸十多次。用这样的黄泥包封树枝部分.......就可以长出根了。

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