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188宝金博页面版: 高三生物选择题训练方法指导

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内容提示: 高三生物 选择题 训练方法 指导 刘建峰 (广东省汕头市澄海区苏北中学 515829) 选择题侧重于对基本知识、基本方法的考查,同时又具有很大的灵活性。命题者常常使干扰选项具有同等甚至更强的吸引力。因此,不把考试大纲要求掌握的考点内容吃透,不具备一定的解题方法和技巧,是很难做好高考命题者所设计的选择题的。在进行强化训练时我们必须做好以下几点: 1.强化基。岷细呖伎嫉憬型暾治 例题 1:RNA 的功能是 ( ) A.某些病毒的遗传物质 B.运输氨基酸的工具 C.催化某些代谢反应 D.作为基因表达的直接模板 训练指导: RNA 病毒是以 RNA 作为遗传物...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:41 | 上传日期:2018-08-14 10:08:05 | 文档星级:
高三生物 选择题 训练方法 指导 刘建峰 (广东省汕头市澄海区苏北中学 515829) 选择题侧重于对基本知识、基本方法的考查,同时又具有很大的灵活性。命题者常常使干扰选项具有同等甚至更强的吸引力。因此,不把考试大纲要求掌握的考点内容吃透,不具备一定的解题方法和技巧,是很难做好高考命题者所设计的选择题的。在进行强化训练时我们必须做好以下几点: 1.强化基。岷细呖伎嫉憬型暾治 例题 1:RNA 的功能是 ( ) A.某些病毒的遗传物质 B.运输氨基酸的工具 C.催化某些代谢反应 D.作为基因表达的直接模板 训练指导: RNA 病毒是以 RNA 作为遗传物质的,例如 SARS 病毒、HIV 病毒、流感病毒等(高考考点:核酸是所有生物的遗传物质);tRNA 可以转运氨基酸(高考考点:遗传信息的转录和翻译);某些 RNA 具有生物催化活性(高考考点:酶的化学本质);mRNA 是翻译的直接模板(高考考点:遗传信息的转录和翻译)。选 ABCD。只有将每一个选项所对应的基础知识和高考考点进行准确对照,完整分析,才能保证相同问题出现在不同场景下的准确作答。 2.多角度变式训练,实现精炼多思 大量的解题对认知水平的提高是有作用的,但是由于目的性差,无效重复训练多,导致学习效率太低。而通过对考查重点内容的经典题目进行多角度全方位的变式训练,可以起到高效节时、定向强化的特殊效果。 例题 2:某 DNA 分子含 m 对碱基,其中腺嘌呤有 A 个。该 DNA 在连续复制时,对所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述,正确的是( ) A.在第一次复制时,需要(m-A)个 B.在第二次复制时,需要 2(m-A)个 C.在第 n 次复制时,需要 2n-1(m-A)个 D.在 n 次复制过程中,总共需要(2n-1)(m-A)个 训练指导:先分别分析四个选项,确定正确答案;再修正 C、D 选项。最后自己归纳该类型题目的解题方法和选项间的联系,并寻找几道类似题目强化训练。 (参考答案:AB) 3. 设置由选项到题干的训练,熟悉命题意图 为了充分了解命题人的意图,在解题时可以设置选项到题干的分析训练。基本模式往往是 “下列关于┅┅┅┅的┅,包括或不包括:(正确或错误的是:)”。 例题 3: A. 活细胞进行新陈代谢的主要场所 B. 衰老细胞的细胞核体积增大,染色质固缩 C. 细胞周期的全过程都发生转录,仅间期进行 DNA 复制 D. 控制细胞的一切性状,但受细胞质的调节 (参考答案:细胞核是细胞结构中最重要的部分,有关细胞核的叙述不正确的是:) 训练指导:针对上述例题,通过比对每题各选项的特点,努力结合基本设置模式提出较为合理的题干。 4. 设置由题干到选项的训练,明确解题思路。 一道题目的题干相当于一个店名,如水果店,烟酒店等,选项就是商品。解题的过程就相当于店主对商品进行归类、保留或剔除。进行由题干到选项的训练,目的就是要逐渐明确

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