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188宝金博页面版: 数学与生活:排列

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内容提示: 数学备课 主备人:孙即锋 辅备人: 教学内容 数学与生活:排列 课型 新授课 课前准备 课时 2 核心知识点 了解简单的排列问题,能有序的解决有关“排列”的实际问题 教学目标 1、利用已有经验认识和了解简单的“排列”问题,掌握解决问题的策略和方法,体会解决问题策略的多样性。 2、培养初步的观察、分析及推理能力,能有顺序地、全面地思考问题。 3、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题,感受数学在现实生活中的广泛应用。 4、在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学重点 经历探索简单事物排列规...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:87 | 上传日期:2018-08-10 07:52:35 | 文档星级:
数学备课 主备人:孙即锋 辅备人: 教学内容 数学与生活:排列 课型 新授课 课前准备 课时 2 核心知识点 了解简单的排列问题,能有序的解决有关“排列”的实际问题 教学目标 1、利用已有经验认识和了解简单的“排列”问题,掌握解决问题的策略和方法,体会解决问题策略的多样性。 2、培养初步的观察、分析及推理能力,能有顺序地、全面地思考问题。 3、尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题,感受数学在现实生活中的广泛应用。 4、在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学重点 经历探索简单事物排列规律的过程,能有序的进行排列。 教学难点 从多种排列问题的解决策略中,抽象概括排列的计算规律。 教师提出 的核心问题 1、小冬、小华、小平 3 个同学排成一行照相,有多少种不同的排法? 2、请同学们想一想怎样排才能既不重复又不遗漏呢? 3、甲、乙、丙、丁四位同学排一行表演小合唱,丁同学担任领唱。把她安排在左起第二个位置上,其余的同学任意排。想一想,有多少种不同的排法? 学生主要 的训练点 会灵活有序的求简单排列数。 教学环节 活动一、激趣生疑,引入新课 师:数学是一门很神奇的科学。我给大家讲一个故事吧。有 8 个年轻人到饭店里吃饭,为了座位争吵了起来。这时,老板过来了,问明了情况,说:年强人,不要为了争座位这点小事争吵,这样吧,你们 8 人到我这里吃饭,每次都要排不同的座位,当你们把所有的排法都做完了,你们就可以天天免费吃饭了,怎么样?年轻人不再为座位的事情争吵。亲爱的同学们,你知道这些年轻人共有多少种不同的坐法吗,他们何时能吃到免费的晚餐呢?这一辈子是不可能了。为什么呢?今天,师:这节课我们继续学习用数学知识解决生活中的实际问题。 活动二、自主合作,探究新知。 (一)3 人照相排列问题 1、师:临近毕业了,同学们纷纷结伴在校园里合影留念。小冬、小华、小平 3 个同学排成一行照相,有多少种不同的排法? 师:请同学们发挥自己的聪明才智,先独立思考,然后在小组长的带领下,组内交流。交流时,重点思考:怎样排才能既不重复又不遗漏呢?

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