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188宝金博页面版: 教学设计一般过去式的教学设计

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内容提示: My New Neighbor 教学设计 (一般过去式) 一、教学内容:My New Neighbor 二、课型:语法课 三、学习目标: 1.知识目标: 掌握一般过去式的基本结构和句型; 2.能力目标:能准确完整的理解课文,看图复述课文,并能用所学的一般过去式对自己在过去的时间里所做的事进行描述; 3.情感目标:更好的理解 neighbor-cousin,使学生学会与人友好相处; 四、学习重点:理解一般过去式的基本句型; 五、学习难点:会用一般过去式来描述过去时间发生的事 六、学习过程: Step1. Free-talk. A: What do you usually do on weekends? B: I usually do some reading. ???. A: What did you do l...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:284 | 上传日期:2018-08-10 07:51:58 | 文档星级:
My New Neighbor 教学设计 (一般过去式) 一、教学内容:My New Neighbor 二、课型:语法课 三、学习目标: 1.知识目标: 掌握一般过去式的基本结构和句型; 2.能力目标:能准确完整的理解课文,看图复述课文,并能用所学的一般过去式对自己在过去的时间里所做的事进行描述; 3.情感目标:更好的理解 neighbor-cousin,使学生学会与人友好相处; 四、学习重点:理解一般过去式的基本句型; 五、学习难点:会用一般过去式来描述过去时间发生的事 六、学习过程: Step1. Free-talk. A: What do you usually do on weekends? B: I usually do some reading. „„„. A: What did you do last weekend? B: I did some reading. „„„„„ 在对话中引导学生初步接触一般过去式,并引导学生发现一般过去时和一般现在时的区别(动词和时间状语的变化); Step2. 导入新课 引导学生观察图画,用英语来描述图画中所给我们的提示信息,描述中老师要有意识的用一般过去式,让学生进行模仿,突出句子中动词的变化。 Step3.学习新课 1.学生根据刚才的描述初读课文,理解课文大意,回答问题:When did this story happen?What did the neighbor look like?找出生词,根据课文内容理解猜测单词词义; 2.再读课文,回答:What did Lucy see about her neighbor?

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