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188宝金博页面版: 河北省石家庄市赞皇县第二中学七年级语文下册 渔家傲教案 冀教版

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内容提示: 渔家傲 三 维 教 学 目 标 1、知识与能力目标:有感情地吟诵词并能够默写,结合创作背景理解词的内容 ;2、过程与方法目标:抓住重点词句感受词作意境,品味词作的内涵,利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 3、情感态度与价值观目标: 感受作者的思想感情。 教 学 重 点 理解词的内容 , 感受词作意境,品味词作的内涵 教 学 难 点 利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 解决方法 朗读法,自主学习法,合作探究法 教 学 过 程 设 计 一、激情导入(3 分钟) 在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事迹,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:131 | 上传日期:2015-10-31 22:28:27 | 文档星级:
渔家傲 三 维 教 学 目 标 1、知识与能力目标:有感情地吟诵词并能够默写,结合创作背景理解词的内容 ;2、过程与方法目标:抓住重点词句感受词作意境,品味词作的内涵,利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 3、情感态度与价值观目标: 感受作者的思想感情。 教 学 重 点 理解词的内容 , 感受词作意境,品味词作的内涵 教 学 难 点 利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 解决方法 朗读法,自主学习法,合作探究法 教 学 过 程 设 计 一、激情导入(3 分钟) 在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人事迹,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。并且留下许多脍炙人口的边塞诗词,请同学们回顾一下,我们学过的有哪些? 二、研读目标(2 分钟) 1、有感情地吟诵词并能够默写,结合创作背景理解词的内容 ; 2、抓住重点词句感受词作意境,品味词作的内涵,利用想像、联想等方式培养学生赏析诗词的能力。 3、感受作者的思想感情。 三、自主学习(10 分钟) 1、自读诗歌,消除字词障碍,划分朗读节奏; 2、结合以前的知识,借助工具书,了解作者的相关知识和创作背景; 3、听读诗歌,纠正诗歌划分朗读节奏。 4、在理解词的基础上请同学们看课文下注解结合自己的理解翻译这首词内容。 四、合作探究(20 分钟) 李贺:《雁门太守行》:“角声满天 秋色里,塞上燕脂凝夜紫” 王维:《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆” 岑参:《 白雪歌送„》“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝” 陆游:《十一月四日„》“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来” 白板出示学习目标,学生齐读,教师解读 展示读,正字音 两位学生展示,点评、正音。根据刚才同学的朗诵,老师提示大家注意的字音。 2.听范读,做指导 由边塞诗导入,创设情境,激发学生的学习兴趣 让学生明确本节课学习目标,从而有目的的学习

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