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内容提示: 第一单元 1 古诗三首 四时田园杂兴(其三十一) 1.会认“昼、耘、供”等生字,正确读写“昼、耘、桑、晓”。 2.有感情的朗读、背诵古诗。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。 3.体会诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。 体会诗意,领会感情,培养学生热爱劳动人民的能力。 1 课时 一、激情导入 1.诗歌是诗人生命的冲动,情感的倾诉。 情动于中而言溢于表的诗词是语言的精华。因而学习诗歌,要反复朗读,体会诗歌的韵律美,体会诗人的感情,达到与诗人心灵相通、情感交融的地...

文档格式:DOCX | 页数:53 | 浏览次数:11 | 上传日期:2026-03-14 18:30:28 | 文档星级:
第一单元 1 古诗三首 四时田园杂兴(其三十一) 1.会认“昼、耘、供”等生字,正确读写“昼、耘、桑、晓”。 2.有感情的朗读、背诵古诗。默写《四时田园杂兴(其三十一)》。 3.体会诗词的内容,体会诗人热爱劳动人民的思想感情,领会诗歌的意境。 4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。 体会诗意,领会感情,培养学生热爱劳动人民的能力。 1 课时 一、激情导入 1.诗歌是诗人生命的冲动,情感的倾诉。 情动于中而言溢于表的诗词是语言的精华。因而学习诗歌,要反复朗读,体会诗歌的韵律美,体会诗人的感情,达到与诗人心灵相通、情感交融的地步,才能更好地领悟诗歌。今天,咱们来学习一首诗,题目叫《四时田园杂兴》。 2.介绍作者。 你们知道这首词的作者是谁吗?以前我们学过他写的诗,你们还记得吗?你能为大家介绍一下范成大吗? (让学生自由说,可根据以前知道的或课前搜集到的资料,知道多少就说多少) (播放范成大的简介资料) 范成大(1126~1193),南宋诗人。字致能,号石湖居士。吴郡(今江苏苏州)人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因病辞退。此后 10 年隐居石湖。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗,以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是他田园诗的代表作品。 3.释题。 四时兴是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?《四时田园杂兴》共 60 首,分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日共五个篇章。 二、初读古诗,初步感知 1.指导读准字音,读出节奏。 请说说诗应该怎样读? 明确诗歌的朗读方法:朗读诗歌,要求正确、流利、读出诗的节奏。 听范读。 个人自由朗读。 指名试读,评议。 2.读了这首诗,你能简要的说说诗词写什么情景吗? 3.小声自读: 诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的? 引导回答上面问题,并小结板书: 村庄儿女——耘田织布

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