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188宝金博页面版: 部编人教版26春小学语文一年级下册教案全册

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内容提示: 第一单元 识字 1 春夏秋冬 1.会认“霜、吹、落”等生字,会写“春、冬、吹”等生字,认识雨字头。 2.正确朗读课文、背诵课文。 3.了解四季的景物特点,体会四季的美好。 2 课时 第一课时 一、儿歌导入 1.播放儿歌视频,引入课文。 春天到,春天到,小草探头问声好。夏天到,夏天到,大肚青蛙呱呱叫。秋天到,秋天到,苹果柿子枝头闹。冬天到,冬天到,小伙伴们穿棉袄。 2.同学们,儿歌中提到了哪几个季节?同学们知道现在是什么季节吗? (板书课题“春夏秋冬”,用红色粉笔圈出“春”字) 3.教师相机教认“春”“冬”。(上下结构) 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏...

文档格式:DOCX | 页数:71 | 浏览次数:15 | 上传日期:2026-03-14 18:30:30 | 文档星级:
第一单元 识字 1 春夏秋冬 1.会认“霜、吹、落”等生字,会写“春、冬、吹”等生字,认识雨字头。 2.正确朗读课文、背诵课文。 3.了解四季的景物特点,体会四季的美好。 2 课时 第一课时 一、儿歌导入 1.播放儿歌视频,引入课文。 春天到,春天到,小草探头问声好。夏天到,夏天到,大肚青蛙呱呱叫。秋天到,秋天到,苹果柿子枝头闹。冬天到,冬天到,小伙伴们穿棉袄。 2.同学们,儿歌中提到了哪几个季节?同学们知道现在是什么季节吗? (板书课题“春夏秋冬”,用红色粉笔圈出“春”字) 3.教师相机教认“春”“冬”。(上下结构) 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察课文插图,说说看到了什么。先跟同桌说一说,然后告诉老师。最后指名学生用句式“这幅图是( )天,因为我看到了( )”表达。 (2)课件出示词语:春风、夏雨、秋霜、冬雪。 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)教师重点指导: ①霜:shuāng,翘舌音,后鼻音,注音时不要漏掉介母“u”。 ②吹:chuī,翘舌音,韵母为“ui”。 ③降:jiàng,后鼻音,多音字,另一个读音为“xiáng”。 ④落:luò,声母是“l”。 (5)识记生字,交流认记方法。 ①换偏旁法:如“霜”,可以通过换偏旁变成“雪”识记。 ②比较识记法:如“吹”和“次”。 ③“加一加”法:如“落、飘”,可以用加部件的方法记忆。 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点。 3.出示:“霜”和“雪”。 (1)交流:你们在生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识,进行描述:在寒冷的清晨,树叶上、车窗上、地面上,常常出现一层薄薄的结晶,这就是——霜。 (3)认识部首雨字头。了解雨字头的字大都与天气现象有关。仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化。 4.教学词串:春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。 (1)出示“吹、落、降、飘”。学生借助拼音自读。 (2)说说春风吹过来的感觉。(与其他季节对比) (3)说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。 (4)了解“霜降”。

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