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188宝金博页面版: 部编版(2026春)小学语文二年级下册教学设计全册

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内容提示: 第一单元 一、教材分析 本单元围绕着“春天”这一主题,安排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》4 篇课文。这四篇文章体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力;《找春天》重在通过指导朗读唤醒学生的生活体验;《开满鲜花的小路》则要求学生在了解故事的基础上,借助图画讲述故事;《邓小平爷爷植树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事,让学生走近伟人。 二、学情分析 这一单元的设置是建立在一年级“春天”单元学习的基础上的...

文档格式:DOCX | 页数:324 | 浏览次数:18 | 上传日期:2026-03-18 22:17:26 | 文档星级:
第一单元 一、教材分析 本单元围绕着“春天”这一主题,安排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》和《邓小平爷爷植树》4 篇课文。这四篇文章体裁各异,有古诗,有散文,还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动,尽显春天的美好。《古诗二首》教学时重在培养学生的朗读、想象能力;《找春天》重在通过指导朗读唤醒学生的生活体验;《开满鲜花的小路》则要求学生在了解故事的基础上,借助图画讲述故事;《邓小平爷爷植树》通过邓爷爷亲手植树这个真实的故事,让学生走近伟人。 二、学情分析 这一单元的设置是建立在一年级“春天”单元学习的基础上的,学生已经对“春天”有了一定的认识,在这里要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步学习,使学生在已有的对春天的感悟上,去发现春天、观察春天、想象春天,甚至能画春天、唱春天、说春天、写春天等等。 三、人文主题与语文要素 1. 人文主题:春天 2. 阅读训练要素:朗读课文,注意一起和重音。 3. 说话训练要素:说话的语气不要太生硬;避免使用命令的语气。 四、教学目标与课时安排 内容 课时 教学目标 1.古诗二首 2 1.认识 53 个生字,读准其中 1 个多音字,会写 36 个字,会写 34个词语。 2.正确、流利地朗读课文,能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。 3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4.了解课文内容,能说出孩子们找到的春天是什么样的。 5.能借助插图,说出邓爷爷植树的情景。 6.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。 2.找春天 2 3.开满鲜花的小路 2 4.邓小平爷爷植树 2 口语交际:注意说话的语气 1 能用恰当的语气与别人交流,避免使用命令的语气。

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