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188宝金博页面版: 培养健全人格促进全面发展

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内容提示: 培养健全人格 促进个性发展 当今社会是一个多元文化的社会,不仅需要人的各种知识结构和才能,而且需要有丰富多彩的个性。从心理品质的角度来说,健全的人格是个性发展的基。茄Щ嶙鋈说南染鎏跫。因此,我们必须充分利用班集体这个巨大的188宝金博页面版力量,在188宝金博页面版中注重发展学生的个性,开发潜能,真正实现各尽其能,人尽其才的理想目标,使每个学生学会做人、学会学习、学会创新。 一、培养学生自信的品质 自信,就是相信自己,相信自己能实现所追求的目标,能克服困难获取成功。学生的自信心一方面来自自尊,相信自己不比别人差;另一方面来自周围环境,即人们对自己的评价。因...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:63 | 上传日期:2021-05-29 10:31:31 | 文档星级:
培养健全人格 促进个性发展 当今社会是一个多元文化的社会,不仅需要人的各种知识结构和才能,而且需要有丰富多彩的个性。从心理品质的角度来说,健全的人格是个性发展的基。茄Щ嶙鋈说南染鎏跫。因此,我们必须充分利用班集体这个巨大的188宝金博页面版力量,在188宝金博页面版中注重发展学生的个性,开发潜能,真正实现各尽其能,人尽其才的理想目标,使每个学生学会做人、学会学习、学会创新。 一、培养学生自信的品质 自信,就是相信自己,相信自己能实现所追求的目标,能克服困难获取成功。学生的自信心一方面来自自尊,相信自己不比别人差;另一方面来自周围环境,即人们对自己的评价。因此,我们既要让学生相信自己,又要注意恰当地评价每一个学生。加德纳的《多元智力理论》指出,每个人的智力各具特点,不存在谁更聪明的问题,只存在不同的个体各自在哪个方面聪明以及怎样聪明的问题。有的有“音乐天赋”,有的有“数学天才”,每个人都是独特的,同时每个人又是出色的。我们应充分尊重每一个学生,让在不同智能上各有所长的学生获得自我肯定与他人的认同。 作为教师,也要帮助学生确立一种积极成功的自我意象,调动学生的积极性。教师的信任与评价往往是激发学生自信心的关键,它犹如催化剂,能使每个学生都能感受和认识到自己的能力和价值,从而培养学生的自信心和进取精神。卡耐基曾说:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”教师要不断地给学生鼓励,进行“赏识188宝金博页面版”,多尊重、多理解、多宽容、多提醒,使每个学生在老师的欣赏与尊重中发挥自己的优势,不断取得成功。 二、增强学生合作的意识 合作,是指两个或两个以上的学生或群体为了达到共同目的而在行动上互相配合的过程,它是充分利用集体力量搞好班集体建设的有效方法之一。所谓“众志成城”就说明了这一点。当一个学生遇到自己无法解决的困难和挫折时,就要引导他想到集体的力量,想到同学之间的合作互助;当引导学生向着班集体的努力方向、共同目标奋斗时,也要引导学生团结合作。因为只有学会合作

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