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188宝金博页面版: 初中古诗词曲名篇阅读与鉴赏

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内容提示: ( 《语文课程标准》 推荐背诵的 34 篇优秀篇目) 一 关雎 《诗经》 关关雎鸠, 在河之洲, 窈窕淑女, 君子好逑。 参差荇菜, 左右流之, 窈窕淑女, 窹寐求之。 求之不得, 窹寐思服, 悠哉悠哉, 辗转反侧。 参差荇菜, 左右采之, 窈窕淑女, 琴瑟友之。 参差荇菜, 左右芼之, 窈窕淑女, 钟鼓乐之。 1. 对下列诗句理解分析不正确的一项是: ( ) A.“关关雎鸠, 在河之洲”两句运用比喻手法, 说明淑女、 君子在河滩幽会, 营造一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜, 左右流之”两句反复使用, 增强了诗歌的节奏感, 也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉, 辗转反侧”以行动来反映君子的...

文档格式:DOC | 页数:14 | 浏览次数:236 | 上传日期:2010-05-19 16:19:28 | 文档星级:
( 《语文课程标准》 推荐背诵的 34 篇优秀篇目) 一 关雎 《诗经》 关关雎鸠, 在河之洲, 窈窕淑女, 君子好逑。 参差荇菜, 左右流之, 窈窕淑女, 窹寐求之。 求之不得, 窹寐思服, 悠哉悠哉, 辗转反侧。 参差荇菜, 左右采之, 窈窕淑女, 琴瑟友之。 参差荇菜, 左右芼之, 窈窕淑女, 钟鼓乐之。 1. 对下列诗句理解分析不正确的一项是: ( ) A.“关关雎鸠, 在河之洲”两句运用比喻手法, 说明淑女、 君子在河滩幽会, 营造一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜, 左右流之”两句反复使用, 增强了诗歌的节奏感, 也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉, 辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋, 十分生动形象。 D. “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着, 可见君子思恋之苦。 2.本诗所表现的是什么内容? 运用了什么样的艺术手法? 3.结合你平常所学, 谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。 4. 诗中被后人常引用的名句是: _________ _。 二 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍, 白露为霜。 所谓伊人, 在水一方。 溯洄从之, 道阴且长。 溯游从之, 宛在水中央。 蒹葭萋萋, 白露未晞。 所谓伊人, 在水之湄。 溯洄从之, 道阻且跻。 溯游从之, 宛在水中坻。 蒹葭采采, 白露未已。 所谓伊人, 在水之涘。 溯洄从之, 道阻且右。 溯游从之, 宛在水中沚。 1.下列说法有误的一项是( ) A. 《蒹葭》 选自《诗经•大雅》, 是一首描写追求意中人而不得的诗。 B. 全诗重章反复, 一意化为三叠, 具有音乐美, 用韵先响后喑, 先扬后抑, 余音绕梁, 极具感染力。 C. 全诗三章, 每章八句, 诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D.本诗的每章都是先写秋景, 写心上人路远难寻。 结尾却用“伊人”一转, 似乎“她”就在面前, 这里写的是一种想象。 2.思考:本诗描写了什么样的景物特点? 这些景物描写在诗中又起到什么作用? 三 观沧海(曹操) 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹, 山岛竦峙。 树木丛生, 百草丰茂。 秋风萧瑟, 洪波涌起。

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