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188宝金博页面版: 幼儿社会性发展

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内容提示: 幼儿社会性发展的概念与心理结构 (一)幼儿社会性发展的概念 在我国,关于社会性,大致有五种表述: 1、广义与狭义说 认为社会性有广义与狭义之分,广义的社会性是指人作为一个社会成员的一切特性;狭义的社会性是指人的社交与群居倾向(陈帼眉,1994)。 2、广义说 社会性被视为与人格、非智力因素等具有相同意义的词汇,是指除生理和认知以外的一切心理特性。 3、狭义说 认为社会性是指人际关系中的情绪、性格等人格侧面。 4、先天与后天合成说 认为社会性是指由人的社会存在所获得的一切特性。就个体而言,既包括由出生时所处的既定历史条件和社会关系所获得的先赋社会...

文档格式:DOCX | 页数:5 | 浏览次数:115 | 上传日期:2017-02-12 00:14:33 | 文档星级:
幼儿社会性发展的概念与心理结构 (一)幼儿社会性发展的概念 在我国,关于社会性,大致有五种表述: 1、广义与狭义说 认为社会性有广义与狭义之分,广义的社会性是指人作为一个社会成员的一切特性;狭义的社会性是指人的社交与群居倾向(陈帼眉,1994)。 2、广义说 社会性被视为与人格、非智力因素等具有相同意义的词汇,是指除生理和认知以外的一切心理特性。 3、狭义说 认为社会性是指人际关系中的情绪、性格等人格侧面。 4、先天与后天合成说 认为社会性是指由人的社会存在所获得的一切特性。就个体而言,既包括由出生时所处的既定历史条件和社会关系所获得的先赋社会性,也包括通过自身活动继承、学习、创造而获得的后成社会性(傅安球,1953)。 我们从发展心理学和幼儿188宝金博页面版角度看,认为幼儿社会性是指幼儿在其生物特性基础上,在与社会生活环境相互作用过程中,掌握社会规范,形成社会技能,学习社会角色,获得社会性需要、态度、价值,发展社会行为,并以独特的个性与人相互交往,相互影响,适应周围社会环境,由自然人发展。

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