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188宝金博页面版: 噪声的:涂刂-八年级上学期物理教案

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内容提示: 四、 噪声的:涂刂 教学目标 知识与技能 了解噪声的来源和: 知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。 过程与方法 通过体验和观察,了解防治噪声的思路 情感态度和价值观 通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识 重点:噪声控制的途径 难点:噪声的:σ约疤岣哐幕繁R馐 教学器材:多媒体课件 教法与学法:分组讨论法、阅读法 教学过程: 放一段录像,先放出一段优美的旋律,然后放出一段嘈杂的声音。 然后引入课题:优美的声音使人心情愉快,而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么,令人心烦意乱的声音是怎样产生的?它对人有没有:Γ吭跹...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:29 | 上传日期:2022-10-01 20:48:20 | 文档星级:
四、 噪声的:涂刂 教学目标 知识与技能 了解噪声的来源和: 知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。 过程与方法 通过体验和观察,了解防治噪声的思路 情感态度和价值观 通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识 重点:噪声控制的途径 难点:噪声的:σ约疤岣哐幕繁R馐 教学器材:多媒体课件 教法与学法:分组讨论法、阅读法 教学过程: 放一段录像,先放出一段优美的旋律,然后放出一段嘈杂的声音。 然后引入课题:优美的声音使人心情愉快,而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么,令人心烦意乱的声音是怎样产生的?它对人有没有:Γ吭跹拍苡行У胤乐拐庑┥舻牟突蛘呒跞跛兀 进行新课 1、噪声的来源 学生活动: : (1 1 )阅读课文,分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义 (2 2 )分组讨论:在你的周围,有哪些是噪声? 总结学生的分析,得出噪声的含义: 【演示】 教材第 25 页,观察噪声的波形。 发声体做无规则振动时发出的声音(物理角度) 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(环境保护角度) 2、噪声的等级和: 学生活动: : (1 1 )阅读课文,找出噪声的等级是按什么 划分的 (2 2 )不同的噪声的等级对人们所产生的:τ质窃跹模 (3 3 )认真阅读 6 P26 的噪声分类表。 总结学生的分析,得出三条界线: 0 dB 人刚能听到的最微弱的声音 >50dB,会影响休息和睡眠。 >70dB,会影响学习和工作;

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