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188宝金博页面版: 《练习使用显微镜》学案(人教版生物七年级上)

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内容提示: ???第一节? 练习使用显微镜? ?教师寄语: 一切发明创造都源于细致的观察。 ?学法指导: 亲自动手实践, 操作使用显微镜是学习本节课最好的方法。 ?学习目标: 1、 认识显微镜的构造和作用。 ?2、 学会使用显微镜并观察到清晰的图像。 ?3、 养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。 ?重点难点: 重点是显微镜的规范操作方法; 而难点是掌握使用显微镜的使用技巧。这一部分的考点有: 显微镜的对光、 调节、 和观察步骤; 使用显微镜观察细胞?学习过程: ?一、 课前预习: ?观察教材 36 页图Ⅱ ‐1 普通光学显微镜, 了解显微镜的构造。 ?二、 导入新课: ?1、 生...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:146 | 上传日期:2014-12-30 06:35:45 | 文档星级:
   第一节  练习使用显微镜   教师寄语: 一切发明创造都源于细致的观察。  学法指导: 亲自动手实践, 操作使用显微镜是学习本节课最好的方法。  学习目标: 1、 认识显微镜的构造和作用。  2、 学会使用显微镜并观察到清晰的图像。  3、 养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。  重点难点: 重点是显微镜的规范操作方法; 而难点是掌握使用显微镜的使用技巧。这一部分的考点有: 显微镜的对光、 调节、 和观察步骤; 使用显微镜观察细胞 学习过程:  一、 课前预习:  观察教材 36 页图Ⅱ ‐1 普通光学显微镜, 了解显微镜的构造。  二、 导入新课:  1、 生物形形色色, 看起来千差万别, 但构成他们的基本单位是一样的, 这个基本单位是什么?   2、 观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具?   三、 合作探究:  学习任务(一) 了解显微镜的结构和各部件的用法 1、 对照教材 36 页图Ⅱ‐1 和实物认识并写出显微镜的结构名称:    2、 小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。  3、 动手探索:       ⑴分别转动粗、 细准焦螺旋, 操作中发现有什么不同?  ⑵物镜分高倍镜和低倍镜,                 可转换镜头。  ⑶转动遮光器, 发现了什么?  ⑷转动反光镜, 看看有什么不同?   学习任务(二) 练习使用显微镜(规范、 独立操作, 并能通过调节看到物像)  1、 阅读教材, 总结使用显微镜的方法步骤:  ⑴如何取放显微镜?   ⑵如何对光? 总结三转:                                          ①转动                    , 使                镜对准通光孔。                     三转:           ②转动                    , 选择一个较大光圈。                                           ③转动                    , 使光线通过通光孔反射到镜筒内。  ⑶如何调节观察到物像? (动作记忆)         放 ? 压 ? 降 ? 升 ? 找     2、 练习使用显微镜观察写有“上” 的标本。  思考: “上” 的物像是                ; 标本与物像的移动方向                  。 这说明了什么问题?  

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