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188宝金博页面版: 《线段的垂直平分线(共2课时)》教案(北师大版数学九年级上)

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内容提示: ???1. 3 线段的垂直平分钱(一) 知识与技能目标: 1. 经历探索、 猜测过程, 能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理. 2. 能够利用尺规作已知线段的垂直平分线. 过程与方法目标: 1. 经历探索、 猜测、 证明的过程, 进一步发展学生的推理证明意识和能力. 2. 体验解决问题策略的多样性, 发展实践能力和创新精神。 3. 学会与人合作, 并能与他人交流思维的过程和结果. 情感态度与价值观目标: 1. 能积极参与数学学习活动, 对数学有好奇心和求知欲. 2. 在数学活动中获得成功的体验, 锻炼克服困难的意志, 建立自信心. 重点、 难点、 关键: 1. 重...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:26 | 上传日期:2014-12-30 06:35:28 | 文档星级:
   1. 3 线段的垂直平分钱(一) 知识与技能目标: 1. 经历探索、 猜测过程, 能够运用公理和所学过的定理证明线段垂直平分线的性质定理和判定定理. 2. 能够利用尺规作已知线段的垂直平分线. 过程与方法目标: 1. 经历探索、 猜测、 证明的过程, 进一步发展学生的推理证明意识和能力. 2. 体验解决问题策略的多样性, 发展实践能力和创新精神。 3. 学会与人合作, 并能与他人交流思维的过程和结果. 情感态度与价值观目标: 1. 能积极参与数学学习活动, 对数学有好奇心和求知欲. 2. 在数学活动中获得成功的体验, 锻炼克服困难的意志, 建立自信心. 重点、 难点、 关键: 1. 重点: 理解和掌握线段垂直平分线定理, 并能正确运用。 2. 难点: 运用综合证明的方法, 命题的逆命题的书写。 3. 关键: 把握住“探索——发现——猜想——证明” 的主线, 注意从已知条件的推理中,以及求证问题的变换中寻找突破口. 对于道命题的写法重要的是, 分析原命题的条件、 结论,再写出其逆命题。 教学过程: 定理: 线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 提问: 尝试写出证明过程。 想一想 你能写出上面这个定理的逆命题吗? 它是真命题吗? 定理: 到一条线段两个端点的距离相等的点, 在这条线段的垂直平分线上。 操作幻灯机, 展示证明过程 随堂练习: 随堂练习 1. 课堂小结:

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