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    188宝金博页面版: 论青少年法治思维的培养

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    内容提示： 【摘 要】十八届四中全会第一次以法治建设为主题，提出全面推进依法治国。全面依法治国作为“四个全面”战略布局之一，对全面建成小康社会、全面从严治党、全面深化改革具有重要影响。青少年是国家发展和民族未来的希望，是社会主义建设的接班人。青少年法治思维培养直接影响全面依法治国的推进。因此，加强青少年法治思维培养至关重要。本文通过介绍青少年法治思维培养的内涵及其培养意义，了解青少年法治思维相关认知。从学校、家庭、社会方面探析青少年法治思维培养的缺失，并有针对性地提出相关对策。【关键词】 青少年；法治思维；培养【中图分类号】 G710 【文...

    文档格式：PDF | 页数：4 | 浏览次数：107 | 上传日期：2016-08-29 20:08:39 | 文档星级：
    【摘 要】十八届四中全会第一次以法治建设为主题，提出全面推进依法治国。全面依法治国作为“四个全面”战略布局之一，对全面建成小康社会、全面从严治党、全面深化改革具有重要影响。青少年是国家发展和民族未来的希望，是社会主义建设的接班人。青少年法治思维培养直接影响全面依法治国的推进。因此，加强青少年法治思维培养至关重要。本文通过介绍青少年法治思维培养的内涵及其培养意义，了解青少年法治思维相关认知。从学校、家庭、社会方面探析青少年法治思维培养的缺失，并有针对性地提出相关对策。【关键词】 青少年；法治思维；培养【中图分类号】 G710 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674－0416（2016）03－0081-04论青少年法治思维的培养刘根旺，吴云志（大连海事大学 马克思主义学院，辽宁 大连 116026 ）辽宁医学院学报 （社会科学版）Journal of Liaoning Medical University （Social Science Edition）第14卷第3期2016 年 8 月Vol. 14 No. 3Aug. ，2016【收稿日期】 2016-05-19【基金项目】 本文系辽宁省社科规划基金重点项目“高校思想政治188宝金博页面版环境育人研究” （编号：L14ASZ002）的研究成果。【作者简介】 刘根旺，男，1991 年生，大连海事大学马克思主义学院，思想政治188宝金博页面版专业在读硕士研究生；吴云志，男，1965 年生，教授，思想政治188宝金博页面版学博士。·高等188宝金博页面版·法治思维是种植“全面依法治国”的土壤。青少年承担着国家建设的任务，是国家繁荣、民族复兴的希望。全面依法治国的顺利推进、法治国家的建设要依赖于青少年识法、用法、守法、遵法、护法。法治思维是识法的核心，是用法、守法、遵法和护法的前提和基础。法治思维是青少年应当具有的基本素质，是其融入现代社会生活的基本要求。一、法治思维的内涵培养青少年法治思维，首先要搞清楚法治思维内容，了解法治思维的内涵。法治思维是一个国家的所有公民、各级政府、机关组织等遵循法治的固有特性去认识事物、判断是非、分析问题、解决问题的理性思维方式。培养青少年法治思维就是使青少年具有合法性思维、公平正义思维、权利义务思维、程序性思维。1.合法性思维。法治思维要求个人行为合法。遵纪守法是公民基本道德规范的要求，也是公民享有基本权利的基础。青少年作为社会主义国家的建设者和接班人，培养其法治思维首先要引导其遵守法律，以法律作为自己行为的准绳，将所有行为分为合法行为与违法行为，违法乱纪的事情坚决不做。青少年要对法律怀有敬畏之心，树立牢固的法治意识，将守法作为自己行为活动的最低准则，恪守法律底线。2.公平正义思维。法治思维是维护公平正义的思维。公平正义思维主要指所有公民在法律面前一律平等、所享有的权利特别是基本权利平等、权利保护平等。培养青少年公平正义思维，就是使青少年具有不歧视他人的观念和行为。青少年要抛弃特权观念、等级观念，不为他人地位、钱财等外界因素所屈委，也不被这些因素影响而破坏他人所享有的权利。增强公平正义的责任感，要与破坏公平正义的行为做坚决斗争。3.权利义务思维。法治思维强调权利与义务相统一。公民享有广泛的权利，同时也要履行相应的义务。没有不承担义务的权利，也没有不享受权利的义务。权利和义务是对等的。青少年不能只享受权利，而不履行义务。一方面，青少年要有维护个人权利的意识和知识，懂得如何维权，还要尊重他人合法权利，在自己享受权利的同时不破坏他人对权利的享受。另一方面，青少年要自觉履行义务。法律规定必须作为的，要及时履行。法律规定不作为的，必须自觉遵循。4.程序性思维。法治思维注重程序公正。按照法律程序办事，才能防止主观任性、无序混乱，才81DOI:10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2016.03.025

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