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    188宝金博页面版: 新媒体环境下高职思想政治188宝金博页面版创新发展研究

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    内容提示： 劳 动 保 障 世 界55理论探讨新媒体环境下高职思想政治188宝金博页面版创新发展研究陈　萍( 镇江高等专科学校，江苏 镇江 212003 )【摘　要】新媒体技术及其广泛应用对高职学生的学习思维方式、生活交往等产生了深刻的影响,塑造信息时代下一种崭新的媒体环境。既给高职学生思想政治188宝金博页面版开辟了新领域、提供了新手段，也带来了新的挑战。分析新媒体对高职学生思想政治188宝金博页面版带来的影响，提出新媒体环境下高职思想政治188宝金博页面版创新发展的对策与建议。【关键词】新媒体环境；高职院校；思想政治188宝金博页面版；创新发展基金项目：本文系2014年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题（项目编号14...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：26 | 上传日期：2016-12-12 11:55:14 | 文档星级：
    劳 动 保 障 世 界55理论探讨新媒体环境下高职思想政治188宝金博页面版创新发展研究陈　萍( 镇江高等专科学校，江苏 镇江 212003 )【摘　要】新媒体技术及其广泛应用对高职学生的学习思维方式、生活交往等产生了深刻的影响,塑造信息时代下一种崭新的媒体环境。既给高职学生思想政治188宝金博页面版开辟了新领域、提供了新手段，也带来了新的挑战。分析新媒体对高职学生思想政治188宝金博页面版带来的影响，提出新媒体环境下高职思想政治188宝金博页面版创新发展的对策与建议。【关键词】新媒体环境；高职院校；思想政治188宝金博页面版；创新发展基金项目：本文系2014年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题（项目编号14FYHLX49）的阶段性研究成果，课题负责人：陈萍。一、高职院校学生使用新媒体的现状新媒体是在数字技术和网络技术的基础之上延伸出来的各种媒体形式。“新”最根本的是体现在技术上，同时体现在形式上，有些新媒体是崭新的，比如互联网；而有些是在传统媒体的基础上引进新技术后，新旧结合的媒体形式，比如手机报纸。新媒体是基于计算机信息处理技术，通过宽带无线、有线、卫星网络等各种现代传播手段，传播数字化文字、声音、图像信息的新兴媒体。它是针对包括广播、电视、报纸、杂志等在内的传统媒体形式而言的一个相对概念，是区别于传统媒体且趋向于满足差异化需求的新兴传播方式。随着信息技术的飞速发展，新媒体资源不断丰富，信息传播更加快捷和高效。相对于广播、电视、报纸、杂志四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。自上世纪90年代末以来，互联网、手机媒体、数字电视等新媒体在我国迅速发展，深刻地影响着我们的社会生活。新媒体具有开放性、多元性、灵活性、交互性、虚拟性、平等性、泛化性和共享性的特点，新媒体的这些特性与高职学生的求新、求异、追求独立的心理特征存在着密切的关系，传统媒体已经无法满足高职学生不断发展的需求，高职学生对新媒体的深度依赖，导致其与传统媒体逐渐疏离，新媒体已成为高职学生获得信息的最佳来源，所以深受高职院校学生的关注和喜爱。二、新媒体对高职思想政治188宝金博页面版的影响因素分析(一)新媒体使高职学生的交往方式发生了变化新媒体环境下，高职学生借助于BBS、Email、QQ、博客、手机短信等新媒体，在人际交往中更觉轻松和便捷，解决问题的预想方式更趋自由。就互联网而言，由于交流双方多以匿名的方式进行，减少了来自其他个体或社会因素的干扰，有利于保护个人隐私和言论自由，也有助于更好地交流思想传递情感，因此互联网成了大学生表达思想观点和倾诉心声的理想选择。他们希望通过在线交流充分表达自己的想法和意愿，获得他人的尊重，同时期望与他人尤其是老师和学校管理者平等对话，解决他们遇到的问题。但是以互联网为代表的新媒体是把双刃剑，其开放性、虚拟性容易使大学生摆脱现实社会诸多人伦、道德等约束，极易放纵自己的行为，忘却社会责任，呈现出道德弱化现象。有些高职学生热衷于虚拟交往而疏远了现实中的人际交往，造成了人际交往障碍，进而产生了逃避现实的心理倾向。(二)新媒体改变了高职学生的学习及思维方式在新媒体没有到来的时代，高职学生的学习手段比较单调，除了自己看书之外，知识的吸收更多的是依赖老师在课堂上的传授，虽然也有一些授课模式的改革，但学生能吸收到知识的多少仍然主要依赖老师水平的高低。新媒体环境下，高职学生交互式自主学习的份量加大，传统意义上的学习，大多是指学生在教师的指导下进行课堂学习。但在新媒体时代，这种学习方式就显得很狭隘了。高职学

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