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弱势关键，要改变择业观念，树立自尊、自强、自救观念。努力提高自身素质，积极向上；要树立积极参与市场经济中的竞争意识，培养主动参与市场的竞争欲望，改变因经济生活水平较差而形成的郁闷、自我封闭的心理状况。弱势群体的自身能力建设要求一方面形成对新知识、新科技、新产品的强烈求知和学习欲望，另一方面确立自身的发展目标，提升其变弱为强的能力，为其提供变弱为强的机会。(三)成立社区心理救助机构通过城市弱势群体访谈活动，我们也看到了在武汉市之中仍然有大量的弱势群体，他们存在着各种各样的心理问题，急切地需要心理救助。如果有一个社区心理救助机构，解决民生心理问题指日可待。但是目前还没有一个系统、完备的心理机构为社区居民服务。成立社区救助机构有利于开展社区心理救工作，把心理健康服务开进社区，对心理疾病进行治疗，对心理问题进行干预：更方便的向居民普及心理健康188宝金博页面版，提高居民素质、塑造城市形象；有助于培养居民科学的自控心态，抵制迷信、邪教等力量；优化基层对弱势群体的救助。通过有计划地开展各种形式的宣传、188宝金博页面版、训练、辅导活动，在社区居民中确立健康文明、积极向上的精神生活导向，培养他们良好的心理品质和健全的个性，使居民心理上产生舒适愉悦感，创造健康心理平衡环境氛围，营造出温馨、健康、文明祥和、和谐的社区氛围，从而使杜区成为人际情感交流、邻里互助、疾病相扶、富有人情味的社会共同体，从而减少心理和行为问题的发生，有着重要的意义。(四)培养专职和志愿心理从业人员队伍是必不可少的已有的实践表明，专业心理咨询师在社区心理救助中起着主导地位的作用，他们是从事社区心理救助工作中的一支重要力量。心理咨询的顺利进行，各种心理健康活动的开展，以及心理救助的整体规划等都离不开专业的d)理从业人员。心理健康服务是一项庞大的工程，涉及到市民生活的各个方面，仅仅依靠有限的专业人员是远远不够的。我们可以通过配备一定数量的心理志愿者，来协助专业咨询人员的工作，比如心理知识的宣传、心理活动的组织等工作。志愿者人员可以是来自各条战线上的心理素质高、责任心强的辫D群众，包括机关干部、律师、教师、白领以及社区工作干部等。参考文献：[1]张艳萍．我国城市弱势群体的形成及救助对策[J]．学术交流．2003．[2]李林．法治社会与弱势群体的人权保障[J]．前线，2001．EYl刘索珍，张丽．社区部分4问题家庭。家魔环境质量测评及相关研究口]心理科学2008．[4]姜英华．我国农村弱势群体社会救助制度研究[D]．山东大学,2008．[5]王瑶．城市弱势群体的心理疾病及其疏导[J]．信阳农业高等专科学校学-}=L2003．E6]扬团．弱势群体及其保护性的社会政策口]前线，2001．(唐定：武汉体育学院。敖德江：武汉科技大学。程敬新：湖北省民政厅。)交往行为理论视野下的我国高校德育观摘要：用哈贝马斯的交往行为理论审视我国高校当下的德育，应重新认识高校德育的涵义、内容和途径，确定高校德育是以语言符号形式的188宝金博页面版资料为媒介的主体间(188宝金博页面版者和受188宝金博页面版者)平等交往行为，德育的内容应回归生活世界，德育的途径是主体间平等民主式的对话。关键词：交往行为高校德育引畜哈贝马斯是当代德国最负盛名的哲学家、社会学家、思想家之一，是法兰克福学派第二代最重要的代表人物。他最有影响力的著作是1981年问世的两卷本的《交往行为理论》。在哈贝马斯看来，交往行为是一种主体之间通过符号相互协调的活动，遵循着一定的规范，以语言为主要媒介，通过对话，达到人与人之间的相互理解和一致；这种交往是非强制性的，并保持完整的主观性。当前， “高校的道德教万新安育在188宝金博页面版者的潜意识里往往是用一套现成的道德规范指导学生的行为方式，道德188宝金博页面版实际上衍生为学生执行学校(也指社A)制定的道德规范的一种表演性活动”。为此，我们希望借助哈贝马斯的交往行动理论来分析高校的德育，希冀为高校的德育工作提供一个新的理论支点。一、高校德育是主体问的平等交往行为哈贝马斯认为，与四种言语行为相适应，人的社会行为也可以分为四种：第一，目的行为，即行为者通过选择一定状况下有效益的手段并运用这种手段来实现一定的目的；第二，规范调节行为，它是社会群体成员遵循共同价值规范为取向的行为；第三，戏剧行为，它是行为主体在观众或社会面前有意识地表现自己，以便在公众中形成自己观点和印象的行为；第四，交往行为，它至少是两个或两个以上的具有语言能力和行为能力的主体之间通过语言媒介所达到的相