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学生应该为教师擦黑板吗 集美轻工业学校沈立心 下课 铃 一 响 ，教 师 向 学 生 说 声 “ 下课 ” 就 走 了 ， 留 下 的是 满 黑 板 的 板 书 。 这 时 ，值 日生 会 马 上 出动 ， 把黑板擦得千干净 净，迎接下一个教师的到来。有一 次 ，上 课 铃 响 了 ，我 走 进 教 室 ，发 现 黑 板 上还 是 满满 的公 式 ，心 里 一 阵 不高 兴 ，高 声 问道 ： “值 日生 呢7” 此时 ，值 日生像触 了电一般 冲上讲 台，快速地将黑板 擦 干 净 ，并 道 歉 ： “ 老 师 ，对 不 起 !” 我 当时 的 感 觉 是 ，学 生 理 当为 教 师 擦 黑板 。可 是 ，现 在 回想 起 这件 事 ，我 不 禁 疑 惑 ： “这 一 规 矩 或 习惯 是 何 时 形 成 的7 初衷是什 么? 作为学生 ，为教师提供 方便是理所 当然 的 ：但作 为教 师 ，是 否 应 该 把 自 己写 的板 书 留给 学 生 擦? ” 这件事情在中小学可能还 不会成 为问题 ，但是 ， 在职 业 学校 就 可 能成 为很 大 的 问题 ! 首先 ，我们培养 的是高素质 的劳动者 ，而对高素 质 的劳动者的最基本要 求之一就是要清理工作 现场 ， 保 持 工 作 现 场 的 整 洁 与秩 序 。 B 本企 业 管 理 专 家们 还 将 工作现场 的管理升 级为 5S 管理模 式 ，成 为企 业最 基 本 的 管 理 模 式 之 一 ，其 主 要 内 容 为 ：sort (整 理 ) 、 straighten ( 整 顿 ) 、 sweep ( 清 扫 ) 、 sanitary ( 清 洁 ) 、 sentiment (素养) 。整理 ，就是区分必需和非必需品 ， 工 作 现 场 不 放 置 非 必 需 品 ；整 顿 ，就 是 能 在 30 秒 内 找到要找 的东西 ，将寻找 必需 品的时间减 少为 O；清 扫 ，就是将 岗位保 持在无 垃圾 、无灰 尘 的状 态 ；清 洁 ，就 是 将 整 理 、 整顿 、清 扫 进 行 到 底 ；素养 ，就 是 对于规定 了的事 ，要认真地 遵守和执行。第二次世界 大 战之后 ，这个 5S 管理模式成 为世界企业 的基 本管 理 模 式 ，被 先 进 国 家 的 大 多 数 企 业 所 采 用 。 这 种 5S 精神也 是今 天我们培养学生素质的一个基 本要 求。试 想 ，我们培养一名机修工 ，如果他无法有序地放置维 修工具 ，一会儿找不到扳手 ，一会儿找不到螺丝刀，一 会儿又将螺母 留在汽缸内，那么他能高质量地完成他的 任务吗7 做事有头有尾是一个工人 的基本素质。像海尔 公 司就 要 求维修 工 不能 弄脏 客户 的地 板 ，要 求f 门清 理 维 修后 留 下 的任 何 残迹 ，不 给客 户 留下任 何 的麻烦 。 作 为职业 学校 的教 师 ，难道 就 可 以把板 书留给 学生 擦 我 当学 生的时候 就 深有体 会 ，对 有 的课特 别喜 欢 ，对 有 的课 就 莫 名 地 反 感 。 其 实 ，很 多时 候 这 与 课 程 本身没有太大 的关系 ，而是喜欢执教 这门课 的教师 4 R辐 屯教 与 否 。我 还 清 晰 地 记 得 我 的 高 中语 文 教 师 活 泼 而优 美 的语 言和 严 谨 又 规 整 的板 书 。上 她 的课 ，我 就 感 觉像 在欣赏一片风 光，那么优美和赏心悦 目。下课时 ，她 总是将黑板擦得千干净净的。关于要求教 师具有模范 作用 的名 句名 篇比比 皆是 ，如 “ 以身作 则” 、 “身正 为范 ，德 高 为 师 ” 等 。其 实 ，我 们 且 不 论 对教 师 的 这 个高标准 、严要求 ，仅仅是让教师把要求学生做到 的 先做 好 ，就 非 常 不 容 易 了 。教 师下 课 就 走 ，留 下满 黑 板 的板书让学生替我们 擦 ! 如果学生 以我们 为榜样 ， 他们在 实验室或实训场所也像我们教 师一样做 完一个 项 目就 走 人 ，留下 的残 局 就 不 知 要谁 来 收 拾 了 ! 擦黑板看 起来是一件小事 ，但却 反映了当前教 师 的 言 行 与 188宝金博页面版 的 不一 致 问题 。 教 师在 学生 面 前 应 该 言 行一致 ，要让学生能够把教 师当做榜样。言传和身教 紧 密 配 合 才 是 最 有效 的 。如 果 教 师连 这 一 点都 做 不 到 的话 ，那188宝金博页面版注定要失败。更令人忧心的是 ，当前有 些学校把学生 当做 商品 ，又 用经商 的模式去经营 ，既 使 教师失去 了 “春蚕到死丝方尽 ” 的崇高形象 ，又使 学生产 生了信任危机。如有些中学的班主任把学生介 绍给一些不符合规定 的劣质的职 业学校 ，这种做法是 把 学 生 当做 商 品来 卖 。 一 些 不 负 责任 的职 业 学 校 把 学 生 当做 赚钱的工具 ，采用坑蒙拐骗的手法将学 生骗到 学：缶头湃 不管，该上 的课没有上 ，该做 的实训没 有做 ，该开展的活动 不开展 ，不该收的钱却乱收 ，学 生发现后连退学的 自由都没有 。这种学校的行为极 大 损 害 了教 育 事 业 在 人们 心 目中 的形 象 。 如 果 教 师 不 可 信 、学校 也不可信，那我们 的学生还能信谁7 当前 的188宝金博页面版存 在诸 多 问题 。不 管是 刚刚发 布的 <国 家中长期教 育改 革和 发展 规划 纲要 ( 2010— 2020 年 )> ，还是各类德育会议 的提倡 ，都将 加强对青 少年 行 为规范和 习惯 的培养放在 了重要的位 置上 。但我们 对道德188宝金博页面版的无力感却是十分强烈的。我们 要做 的是 把188宝金博页面版寓于与学生密切相 关的人和事之 中，通过 学生 周 围 的 人 和 事 来 教 育 他 们 ，就像 春 雨 一 样 润 物 无 声 。 我 们 必须 塑 造 教 师 的 良好 形 象 ，让 教 师 在 各 个 方 面 成 为学生学 习的榜样 ；我们 必须调整学校 的各项规章制 度 ，让学生感觉到学校是培育他们 的温床 ，而不是教 师 的谋 生 手段 或学 校 生 存 的 需 要 。层