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理论研究 120摘要：为更好地适应信息环境下学科发展的要求。文章采用实证研究方法，探寻信息环境下我国高等188宝金博页面版设计专业的发展现状。信息环境下，设计188宝金博页面版发展与区域经济及188宝金博页面版发达程度成正比。我国设计188宝金博页面版总体明确多层次培养目标，各高校专业建设思路呈现出多元化趋势。信息环境下，设计专业教师聘用机制主要参照其学历与职称作为其聘用依据。可为下一阶段的相关研究提供一定的理论依据。关键词：信息环境 设计 设计188宝金博页面版中图分类号：G642 文献标识码：Ａ文章编号：1003-0069（2019）12-0120-02Abstract： In order to better adapt to the requirements of discipline development inthe information environment. This paper uses empirical research method to explore the current situation of higher education design specialty in China under the information environment. 1. Under the information environment，the development of design education is directly proportional to regional economy and education development. 2. In general，the design education in China has clear multi-level training objectives，and the thinking of specialty construction in colleges and universities shows a diversified trend. 3. Under the information environment，the design of professional teachers 'employment mechanism mainly refers to their academic qualifications and professional titles as the basis for their employment. It can provide a theoretical basis for the next stage of related research.Keywords： Lnformation environment Design Design education郑州科技学院 井新新引言计算机技术与互联网的飞速发展、国际交流的不断深入融合，人类进入了一个信息爆炸的新时代，这种巨大的变化对人类社会、经济、文化的各个方面产生了深远影响，作为人类技术与文化相融合的设计学科也经受这场剧烈变革的冲击和挑战，并产生了前所未有的重大变化。1978-2019年，改革开放走过四十一个年头，这四十一年间，设计成为改变人们生活的最关键词语，设计行业从业队伍从1985年的上千家企业36万人发展到2005年的一万四千多家、近百万人，到2018年的两万五千余家企业公司400多万人。丰富多彩的设计物态构成了我国文化自信的标志，塑造了我们新的文化家园。我国的188宝金博页面版事业，从新中国成立之时到现在，经过七十年的发展，无论在学科建设、188宝金博页面版体系，教学成果、人才培养等方面都取得了长足的发展与进步，改革开放以后，高等设计188宝金博页面版体系不断充实完善，规模上空前发展；据统计，包括我国各类高等院校设置的艺术设计学院（系）数量已由上世纪五六十年代不足十所，发展到现在千余所，在校生人数更是呈现出爆发式增长趋势，高等院校设计188宝金博页面版已成为参与建设和构成整个公共社会形态的创造性工作，特别是随着新观念、新技术、新材料的出现，许多设计最终实际要求已远远超出了设计188宝金博页面版的专业知识范畴和能力范围，这就使我国高等设计188宝金博页面版面临着前所未有的严峻现实和挑战。本文主要采用实证研究的方法，探寻信息环境下我国高等188宝金博页面版设计专业的发展现状，以更好地适应信息环境下学科发展的要求。信息环境下我国高等院校设计188宝金博页面版现状分析ANALYSIS THE CURRENT SITUATION OF DESIGN EDUCATION IN CHINA 'S HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS UNDER THE INFORMATION ENVIRONMENT一、设计学科专业的由来早在20世纪20年代，我国工艺美术界的前辈们就引进和介绍了西方的艺术性设计经验、理论，从那时至20世纪80年代整整60年间，在设计与艺术的关系上，我国的研究仅仅限于工艺美术领域；进入20世纪80年代，随着改革开放与国内外交流的扩大，在欧美、日本等发达国家的影响下，在西学东渐的热潮中，经中国香港传入中国内地由包豪斯设计188宝金博页面版体系演变而来的“三大构成”，以及留学归国人员带回的一系列西方现代设计思想，引发了20世纪80年代设计界关于“工艺美术”与“现代设计“的观念大讨论，随着市场经济的进一步发展，在工业制造、建筑、印刷、服务等行业的催动下，从平面设计的兴起开始，现代设计理念开始迅速渗透至工业设计、环境艺术设计、服装设计等关乎经济产业发展和人民生活品质需求的各个门类，中国现代设计迎来了快速发展的历史上升期，设计188宝金博页面版同时在这个时期迅速发展起来；我国系统的艺术设计学科建立的时间很短，1988年艺术设计学科才被国家188宝金博页面版部和国务院学位委员会放在本科和研究生专业目录中，并将艺术设计学科正式定名，20世纪90年代，艺术院校原有的工艺美术专业纷纷更名为艺术设计专业，一些工科院校也开设了艺术设计相关专业；我国现代设计188宝金博页面版与现代设计艺术几乎同步出现，经过近一个世纪的发展，目前已经形成了较完善的学科体系，教学方向也趋于明确。在2011年，艺术学成为新的第13个学科门类即艺术学门类，告别文学门类，其下设专业类5个，分别是艺术学理论（1301）、音乐与舞蹈学（1302）、戏剧与影视学（1303）、美术学（1304）、设计学（1305），至此，设计学升级为一级学科，可授予艺术学、工学学位。最新修订的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，其目录的学科门类与2011年基本一致，设计学下设二级学科有艺术设计学（130501）、视觉传达设计（130502）、环境设计（130503）、产品设计（130504）、服装与服饰设计（130505）、公共艺术（130506）、工艺美术（130507）、数字媒体艺术（130508）、艺术与科技（130509T 特设专业），设计学因其跨学科交叉特点，除了上述专业类别外，每个学校也会根据学校自身的办学特色开展不同的专业培养方向，如：中国地质大学开设的产品设计专业的方向就是珠宝首饰设计方向。当下的十年，设计的影响已辐射到我国经济、科技、生态、文化、社会、生活等各个领域，互联网＋、大数据、人工智能时代的到来，为中国设计思维的突破、设计外延的拓展、设计行业的崛起注入前所未有的生机与活力；设计与科技的融合成为推动中国经济发展、社会创新重要驱动力的同时，也深刻改变了人们既有的生活方式；设计188宝金博页面版也要依据国情及市场需求发展，并且随时都处在一种为适应变化的市场、社会需求而改变的状态之中，作为一个学科，设计188宝金博页面版除了多元化、弹性化的特点以外，也具有比较统一的结构，具有一定的规律性，但我们需要注意的是，无论西方还是中国，设计188宝金博页面版体系尚在探索、完善之中，完全稳定的设计188宝金博页面版体系基本上可以说还未形成。二、目前我国高等院校设计188宝金博页面版现状分析进入信息化社会，设计对象的重点发生了偏移，智能化与数字化操作成为当下主流语境，我国正在逐步走向全面信息化，因此当代设计必须更加准确的表达内涵与本质。我国设计经过快速学习吸收，不断升级蜕变自信前行，我国高等院校的设计188宝金博页面版，经过积累与发展，正在从“精