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多年高中历史授课经验，具有相应专业背景，善于与学生沟通，善于调动课堂气氛。

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    188宝金博页面版: 在错误中寻找美丽－《角的度量》教学反思

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    内容提示： 教 育 创 新都市家教 10【摘 要】兴趣是引领学 【摘 要】《角的度量》这是单元中的一个重点，它是在学生认识角的基础上进行学习的，也为后面利用量角器画角做下准备。【关键词】《角的度量》；教学心理学家皮亚杰认为：“智慧从动作开始，学生的多种感官参与认知活动，可以使信息不断的刺激细胞，促使思维活跃，便于储存和提取信息，同时易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学习的内驱力。”角的度量是一节操作性很强的课。主要是通过学生自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。为了让学生准确掌握量角的方法，我课前做了以下准备：提前布置学生...

    文档格式：PDF | 页数：1 | 浏览次数：263 | 上传日期：2016-05-31 16:08:10 | 文档星级：
    教 育 创 新都市家教 10【摘 要】兴趣是引领学 【摘 要】《角的度量》这是单元中的一个重点，它是在学生认识角的基础上进行学习的，也为后面利用量角器画角做下准备。【关键词】《角的度量》；教学心理学家皮亚杰认为：“智慧从动作开始，学生的多种感官参与认知活动，可以使信息不断的刺激细胞，促使思维活跃，便于储存和提取信息，同时易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学习的内驱力。”角的度量是一节操作性很强的课。主要是通过学生自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。为了让学生准确掌握量角的方法，我课前做了以下准备：提前布置学生买好量角器，要求量角器的中心不能有孔，量角器上的图案尽量简单。这些要求就是为了减少量角的误差。通过一节课的教学，在学生的作业中反映出，量这样的角“＞”的度数，学生的错误最多，是 40°，有一部分学生量出来是 140°。分析学生错误的原因，反思自己的教学，我觉得有以下几个方面可以改正：一、学生的需要才是学习的动力在上课的开始，直接向学生介绍了量角器，学习量角的方法。对于需要使用统一的量角工具量角的迫切性学生没有感受到，也就缺少了学习度量方法的兴趣。一位188宝金博页面版家曾说过：“如果人们吃饭没有食欲，勉强地把食物吞到胃里去，其结果只能引起恶心和呕吐，至少是消化不良，健康不佳。反之，他就会乐意接受，并且很好地消化它。”德国188宝金博页面版学家第斯多惠也指出：“数学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”学生的需求才是学习的动力，让学生产生需求，就需要激励、唤醒学生学习的兴趣。在课的开始，我可以这样设计：①出示两个角，一个是钝角，一个是锐角，猜一猜谁大谁。邓凳窃趺聪氲。②出示两个大小一样的角∠ 1、∠ 2，但摆放的位置不一样，让学生猜一猜大小。并用自己手中的三角尺来比划，说说看∠ 1 和∠ 2 有多大，学生的答案不统一，说不出到底有多大，就需要统一的度量工具和度量单位。通过学生的猜一猜，比一比，激发了学生的学习兴趣，产生学习的需要。二、学生的错误也是学习的方法对于许多学生来讲量角是比较困难的，因为量角器上有两圈数字，而且顺序相反，学生往往分不请，往哪边数，有时角的边比较短，对不准量角器上的刻度，学生也不知道把角的边延长。为了防止出现类似的错误，我是简单的让学生说一说自己怎样量角的方法老师教一步学生学一步错误的地方。正是因为也就没有机会在错误中角方法，才会在作业中出现三、学生的错误让学生来纠正学生的学习错误是一具有特殊188宝金博页面版作用的学习近学生。错误能否成为引导学生进行积极的反提供充分反思、交流的发言的机会，让不同学生的不同思维进行碰撞，抓住其中错现思维过程，查找错误学习方法。在教学度量角的方法器后，出示几个不同摆量角，全班交流自己量角答后，让其他同学来讨不正确，怎么改正比较的空间、思维的空间，从而让学生在争中反驳、争中明理、的认识，总结出量角的一切都是为了学生的发展。课只有给学生充分时间流的机会，让学生去探结合起来，才能发展学生的上掌握量角方法。只有让学生过程，才能增强学生学习的积极性、造性，无形中也教会了四、动手操作，化抽象为具体数学的几何和图形是抽象的。通过学生和老师的动们的数学更生动，形象发展学生的思维。线段、射线和直线也是比较抽象的，特别一定的空间想象能力，体子的。在教学射线的时电筒，让学生观察灯光生感受生活中的射线是摸的着，看到灯光一直头的地方，让学生感受无体化，使数学更生动，更理解无限长，发展学生的培养了空间想象能力。在教学平行和相交时生活，提出问题：两根成哪些图形？ 让学生想一画，分一分，通过用实从而得出相交和不相交平行和垂直的概念。在练习中，可以个练习，给每个同学一考、讨论让学生折出垂只有让学生参与到知识的形成过程，动作，才能增强学生学习的积极性、性，无形中也教会了他习错误是生成性的188宝金博页面版理性分析，智慧地把握正的188宝金博页面版价值，才能让宜兴市实验小学 陈 静 蒋红霞——︽角的度量︾教学反思在错误中寻找美丽

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