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188宝金博页面版: 高中语文作文教学

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内容提示: 高中语文作文教学 【摘要】高中作文教学长期以来,形成一种初高中按文体循环的难以突破的模式。原本作为高中的学生应该在口头和书面语言表达能力上达到“过关”的基本要求,应能写各种文体。但事实并非如此,高中阶段在很大程度上是在补初中的作文课。《语文新课程标准》明确规定:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,我们必须改变高中语文作文教学方法,提高学生的写作兴趣,全面提高作文水平 【关键词】高中语文;作文教学;课堂 许多高中语文教师初次接触作文教学时,会感觉很茫然,我们总喜...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:28 | 上传日期:2017-05-13 07:07:23 | 文档星级:
高中语文作文教学 【摘要】高中作文教学长期以来,形成一种初高中按文体循环的难以突破的模式。原本作为高中的学生应该在口头和书面语言表达能力上达到“过关”的基本要求,应能写各种文体。但事实并非如此,高中阶段在很大程度上是在补初中的作文课。《语文新课程标准》明确规定:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”因此,我们必须改变高中语文作文教学方法,提高学生的写作兴趣,全面提高作文水平 【关键词】高中语文;作文教学;课堂 许多高中语文教师初次接触作文教学时,会感觉很茫然,我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,把老师怕教,学生怕写的尴尬,统统归罪于应试,直接把矛头指向高考。其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情感态度和价值观方面,作深入细致的反思。语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,大部分学生以为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道

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