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188宝金博页面版: 高中历史教学人文精神培养之探究

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内容提示: 高中历史教学人文精神培养之探究 摘 要: 赫尔巴特、 人本主义心理学以及我国素质188宝金博页面版的指导思想一直贯彻着人文精神的188宝金博页面版理念。 因此, 我们在高中历史的教学中也应大力提倡人文精神的188宝金博页面版, 在注重对学生历史知识的教授外更要培养学生正确的人生观与道德观。 本文围绕着现阶段高中历史教学出现的各种问题, 从改进理念入手, 提出作者对如何提高学生人文精神与人文素质的观点。 关键词: 高中历史 人文精神 以人为本 社会实践 中图分类号: g420 文献标识码: a 文章编号: 1673-9795(2012) 08(c) -0048-01 在这个追求金钱与权力的社会中, 是否我...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:23 | 上传日期:2012-10-08 21:42:05 | 文档星级:
高中历史教学人文精神培养之探究 摘 要: 赫尔巴特、 人本主义心理学以及我国素质188宝金博页面版的指导思想一直贯彻着人文精神的188宝金博页面版理念。 因此, 我们在高中历史的教学中也应大力提倡人文精神的188宝金博页面版, 在注重对学生历史知识的教授外更要培养学生正确的人生观与道德观。 本文围绕着现阶段高中历史教学出现的各种问题, 从改进理念入手, 提出作者对如何提高学生人文精神与人文素质的观点。 关键词: 高中历史 人文精神 以人为本 社会实践 中图分类号: g420 文献标识码: a 文章编号: 1673-9795(2012) 08(c) -0048-01 在这个追求金钱与权力的社会中, 是否我们还能在历史188宝金博页面版中寻找一片净土; 在这个喧嚣与浮躁弥漫的社会中, 是否我们还能在历史的天空中找到一份慰藉; 在这个私欲与忙碌充斥的社会中, 是否我们还能在历史的课堂中获得一丝人文关怀。 可见, 无论是多年的历史学习还是历史教学, 我们都深深的体会到历史课程的开设不仅是对历史知识的传播与对过去经验的总结, 更多的是透过历史的长河来树立一个正确的人生观和价值观。 历史188宝金博页面版的本质正是人文188宝金博页面版, 我们不仅要教学生 “是什么”、“为什么” 同样也应当帮助学生对事物进行价值上的判断, 分清是非善恶。 只有这样, 我们的历史教学才不是空洞的谈天说地。 下面笔者结合着自身多年的高中历史教学经验, 秉着经验相长的理念提出自己对如何在历史课中培养学生人文素质的几点建议。

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