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188宝金博页面版: 教研课桂花雨1

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内容提示: 7* 桂花雨 【教学目标】 1、认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。 【教学重、难点及解决办法】 抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情,是本课教学的重点,也是难点。可以采用以下思路展开教学:自读自悟;细读悟情;品读体会。 【课前准备】 课前预习,完成导学案 【课时安排】 一课时。 【教学流程】 一、谈话引入 (播放歌曲《童年》) 教师导语 同学们,...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:33 | 上传日期:2018-06-15 23:56:50 | 文档星级:
7* 桂花雨 【教学目标】 1、认识2个生字,读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟和与同学交流,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的。 【教学重、难点及解决办法】 抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情,是本课教学的重点,也是难点。可以采用以下思路展开教学:自读自悟;细读悟情;品读体会。 【课前准备】 课前预习,完成导学案 【课时安排】 一课时。 【教学流程】 一、谈话引入 (播放歌曲《童年》) 教师导语 同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣。今天让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。齐读课题。 二、检查预习 1、交流课前收集的有关桂花的名句: 因为桂花的花香持久,沁人心脾,历代文人墨客经常用美好的诗词歌颂它。课前你们收集到哪些有关桂花的名句,我们一起来交流一下好吗?(同学们收集的很好,很能干,这几句诗歌就作为明天的课前经典诗文朗诵,班长下去收集起来抄写到黑板的一角) 2、老师要检测一下同学们课前预习生字的情况,哪位同学起来读读(箩 杭 ) 下面齐读本课的词语。 3、初读课文,感知大意。 请同学们自由朗读全文 思考: 课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 课文主要讲了作者回忆童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。

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