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188宝金博页面版: 数学广角-教学反思

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内容提示: 教学重难点: 重点:教学目标: 知识技能:让学生了解简单的推理知识,初步获得一些简单推理的经验;培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。 过程方法:让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理条件与结论之间的联系。 情感态度:感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性,培养学生积极思维的学习品质。 四 五、教学准备:多媒体课件,红、绿色磁扣 六、教学流程 (一)、创设情境、引入主题。 师:这里有一个盒子,盒子里有一个蝴蝶结,谁能猜出这个蝴蝶结是什么颜色的?(学生猜) 盒子里的蝴蝶结的颜色是确定的,为什么你们...

文档格式:DOC | 页数:9 | 浏览次数:114 | 上传日期:2018-06-15 23:59:34 | 文档星级:
教学重难点: 重点:教学目标: 知识技能:让学生了解简单的推理知识,初步获得一些简单推理的经验;培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。 过程方法:让学生经历简单的推理过程,体验逻辑推理的思想与方法,体会逻辑推理条件与结论之间的联系。 情感态度:感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性,培养学生积极思维的学习品质。 四 五、教学准备:多媒体课件,红、绿色磁扣 六、教学流程 (一)、创设情境、引入主题。 师:这里有一个盒子,盒子里有一个蝴蝶结,谁能猜出这个蝴蝶结是什么颜色的?(学生猜) 盒子里的蝴蝶结的颜色是确定的,为什么你们会有那么多不同的答案? …… 师:好,老师给一个提示:粉色和绿色。会是什么颜色呢?(出现两种不同的答案) 师:要想准确猜出球的颜色,我们都有一个统一的答案,怎么办? (生:老师再要给我们一点提示。) 师:满足你的愿望,第二个提示:不是绿色的。 (大家马上猜出是粉色的)

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