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    188宝金博页面版: 关于农村小学信息化教学资源与管理问题的研究

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    内容提示： 188宝金博页面版管理摘 要 小学是儿童学习知识的重要阶段，在我国农村小学具有分布广、数量大的特点，如何利用信息化教学资源提高188宝金博页面版质量，促进优质188宝金博页面版资源的普及与共享被越来越多的188宝金博页面版学者以及社会学者所重视。通过信息化教学建设的意义分析，讨论农村小学在这方面存在的问题，在此基础上提出解决问题的策略建议，能够为提高农村小学现代化信息资源教学做出贡献。关键词 农村小学 信息化 教学资源 管理Research on the Management of Information -basedTeaching Resources in Rural Primary Schools // LingTiezhongAbstract Primary school is an important stage for ...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：21 | 上传日期：2017-06-24 16:18:46 | 文档星级：
    188宝金博页面版管理摘 要 小学是儿童学习知识的重要阶段，在我国农村小学具有分布广、数量大的特点，如何利用信息化教学资源提高188宝金博页面版质量，促进优质188宝金博页面版资源的普及与共享被越来越多的188宝金博页面版学者以及社会学者所重视。通过信息化教学建设的意义分析，讨论农村小学在这方面存在的问题，在此基础上提出解决问题的策略建议，能够为提高农村小学现代化信息资源教学做出贡献。关键词 农村小学 信息化 教学资源 管理Research on the Management of Information -basedTeaching Resources in Rural Primary Schools // LingTiezhongAbstract Primary school is an important stage for children'sknowledge learning. As rural primary schools are widely dis-tributed and occupy a large proportion in China, how to use in-formation- based teachingresources to improve education quality,and promote the popularization and sharing of quality educationresources, has been attached to much important by more andmore educators and sociologists. Through an analysis of the sig-nificance of information- based teaching construction, this paperdiscusses the problems existingin rural primaryschools, and putsforward the correspondingstrategies, hopingtoimprove the infor-mation- based teachingofrural primaryschools.Key words rural primary schools;information;teaching re-sources;management1研究信息化教学资源建设与管理的意义信息化教学资源建设、应用与管理中存在的问题，是制约农村小学信息化188宝金博页面版发展的重大问题。通过对农村小学信息化教学资源建设、应用与管理现状的调查分析，可以发现问题并提出相应的解决措施，丰富了区域188宝金博页面版信息化实践的理论，有利于改善农村小学信息化教学资源的发展。除了理论意义之外，对农村小学信息化教学资源管理进行研究也具有丰富的实践意义：首先来说，通过研究农村小学信息化教学资源建设现状能够为农村小学广泛推广信息化建设提供参考依据；其次，可以促进农村小学信息化教学向着全面、科学、高校、有序的方向不断发展；再次，可以发现在农村小学信息化教学资源管理过程中，学校教师、领导存在的问题，有助于提高教学队伍能力；最后，可以改善农村小学教学方式，使之更加注重小学生的学习兴趣，不断开阔他们的事业，使得信息化教学更好地为培养学生创新能力服务。2信息化教学资源及其管理存在的问题2.1思想观念不重视通过对个别小学校领导与教师的访谈交流，作者发现，相当多的校领导对信息化教学资源不够重视，在信息化教学资源建设上存在“等，靠、要”的思想，在应用上存在教师自愿的现象，在管理上没有明确的目标与相应的措施，在教师的培训上，有些校领导凭自己的好恶选派教师，有些教师外出培训了多次，有些教师没有机会或很少有机会外出培训，大多数老师是在暑期参加市里统一组织的培训。这都反映了校领导的思想观念还不够先进，没有与时俱进，需要进一步提升。2.2应用环境存在问题在农村小学信息化教学资源应用环境方面，也存在这两个问题，一方面是两极分化比较严重，比如一些农村中心小学信息化设备相对好些，偏远地方薄弱学校就严重不足，没能实现发挥各方面的力量共同建设信息化教学资源的效果。虽然有些农村小学设有微机室，但相对而言，电脑数量不足，而其他薄弱学校有的只有一台电脑，普通教师没有多少机会接触电脑。中心小学每个班级都配有电子白板，教师上课也经常使用电子白板，而其他薄弱学校有的只有一个班级有电子白板，教师还不会用，处于搁置状态。另一方面就是信息化资源应用主动性较差，目前很多农村小学只是被动消极地等待上级拨款建设。虽然近年来农村小学的信息基础设施建设发展很快，但是还远不能满足教学需要。信息化教学资源设施短缺，制约了信息化教学资源的应用，制约了教师、学生、学校管理人员应用信息化教学资源的机会。影响了教师的发展与学生的发展，也制约了学校管理的信息化。2.3制度建设存在问题目前农村小学大都没有设立专门组织负责信息化教学资源管理，没有明确的管理制度与规范，资源管理的随意性较大。在资源管理过程中，偏重于硬件设备的管理，对信息化教学资源的收集、加工、整理和分类工作重视不够，管理不到位，教师使用起来不方便。由于缺乏平稳和有效的反馈机制，教师在教学资源的使用上，遇到问题时，相关人员不能及时有效地提供帮助，影响了教师使用信息化教学资源的热情。信息化设备出现故障，不能得到及时维修，影响了教学。同时信息化教学资源统筹管理不足，各小学之间互联程度低，资源建设自成体系，交流和共享不多，优质教学资关于农村小学信息化教学资源与管理问题的研究凌铁中（安徽省安庆市宿松县千岭中心小学 安徽·安庆 246525）中图分类号：G627 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2017.04.059作者简介：凌铁中（1964—），男，安徽安庆人，中师学历，小学高级教师，研究方向为小学语文、数学188宝金博页面版。138

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