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    188宝金博页面版: 感觉统合训练在自闭症儿童认知能力及动作发展能力中的应用效果

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    内容提示： 中国当代医药 2020 年 4 月第 27 卷第 12 期CHINA MODERN MEDICINE Vol. 27 No. 12 April 2020窑妇幼医学窑自闭症也叫做孤独症袁 属于广泛性发育障碍范畴袁多数自闭症儿童均存在感觉统合障碍 [1] 遥 因此袁自闭症儿童大脑无法正确接受和处理周围的感觉信息遥患儿往往会表现为感觉过敏尧感觉迟钝尧感觉刺激寻求等症状 [2] 遥对于被确诊的自闭症儿童袁临床需积极地干预袁以改善自闭症儿童的各种症状袁促进患儿的健康成长遥常见的家庭干预方法包括积极地创造机会与孩子沟通尧有针对性地选择亲子游戏尧目标时间的训练等 [3] 遥 在临床方面袁则主要是通过...

    文档格式：PDF | 页数：4 | 浏览次数：5 | 上传日期：2022-08-27 04:02:55 | 文档星级：
    中国当代医药 2020 年 4 月第 27 卷第 12 期CHINA MODERN MEDICINE Vol. 27 No. 12 April 2020窑妇幼医学窑自闭症也叫做孤独症袁 属于广泛性发育障碍范畴袁多数自闭症儿童均存在感觉统合障碍 [1] 遥 因此袁自闭症儿童大脑无法正确接受和处理周围的感觉信息遥患儿往往会表现为感觉过敏尧感觉迟钝尧感觉刺激寻求等症状 [2] 遥对于被确诊的自闭症儿童袁临床需积极地干预袁以改善自闭症儿童的各种症状袁促进患儿的健康成长遥常见的家庭干预方法包括积极地创造机会与孩子沟通尧有针对性地选择亲子游戏尧目标时间的训练等 [3] 遥 在临床方面袁则主要是通过应用行为分析疗法尧结构化188宝金博页面版法尧人际关系发展干预尧游戏文化介入尧感觉统合训练等多种方法进行干预袁均有一定的疗效 [4] 遥在这些干预技术中袁感觉统合训练是重要技术之一袁能够提高患儿的社会交往能力等袁为患儿的良好发展打下基础遥本研究选取在我院进行治疗的 58例感觉统合训练在自闭症儿童认知能力及动作发展能力中的应用效果皮 翔江西省萍乡市妇幼保健院儿童保健科袁江西萍乡 337000[摘要]目的 探讨感觉统合训练在自闭症儿童认知能力及动作发展能力中的应用效果遥 方法 选取 2017 年 1 月~2018 年 12 月在我院进行治疗的 58 例自闭症患儿作为研究对象袁 采用随机数字表法将其分为对照组和观察组袁每组各 29 例遥 对照组患儿采用心理治疗袁观察组患儿采用联合感觉统合训练遥 比较两组患儿的自闭症行为量表评分尧动作发展能力尧动作发展能力中粗大动作因子变化情况遥 结果 观察组干预后的自闭症行为量表评分低于本组干预前及对照组袁差异有统计学意义渊P<0.05冤曰观察组干预后的粗大动作尧精细动作评分高于本组干预前及对照组袁差异有统计学意义渊P<0.05冤曰观察组干预后的行走类尧跑跳类尧抛接类评分高于本组干预前及对照组袁差异有统计学意义渊P<0.05冤遥 结论 感觉统合训练对自闭症儿童自闭症行为及动作发展能力有积极的影响袁可以提高患儿的感觉尧交往尧躯体运动尧语言尧生活自理能力袁改善动作发展能力遥[关键词]感觉统合训练曰自闭症儿童曰认知能力曰动作发展能力曰影响[中图分类号] R749.94 [文献标识码] A [文章编号] 1674-4721渊2020冤4渊c冤-0103-04Application effect of sensory integration training on cognitive ability andmotor development ability of autistic childrenPI XiangDepartment of Child Healthcare, Pingxiang Maternal and Child Health Hospital, Jiangxi Province, Pingxiang 337000,China[Abstract] Objective To explore the application effect of sensory integration training in cognitive ability and motor de鄄velopment ability of autistic children. Methods A total of 58 children with autism who were treated in our hospital fromJanuary 2017 to December 2018 were selected as the study objects. They were divided into control group and observa鄄tion group by random number table method, with 29 cases in each group. The control group was treated with psy鄄chotherapy and the observation group was treated with sensory integration training. The the changes of the autism be鄄havior scale score, motor development ability and the gross motor factors in motor development ability were comparedbetween the two groups. Results The score of autism behavior scale in the observation group after intervention was low鄄er than that before intervention and the control group, and the difference was statistically significant (P<0.05). Thescores of gross and fine movements in the observation group after intervention were higher than those before interven鄄tion and the control group, the differences were statistically significant (P<0.05). The scores of walking, running, jump鄄ing and throwing in the observation group after intervention were higher than those before intervention and the controlgroup, the differences were statistically significant (P<0.05). Conclusion Sensory integration training has a positive ef鄄fect on autistic children忆s behavior and movement development ability. It can improve children忆s sense, communication,body movement, language, life self-care ability and movement development ability.[Key words] Sensory integration training; Autistic children; Cognitive ability; Motor development ability; Influence103

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