188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功，开通会员云端永久保存 去开通
mjdcm

上传于：2017-02-25

粉丝量：44

该文档贡献者很忙，什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 小议如何提高小学生作文能力

    星级： 1 页

  • 小议小学生作文能力的培养及提高

    星级： 1 页

  • 小议提高小学生作文能力的策略和方法

    星级： 1 页

  • 浅谈小学生作文现状及对策,浅谈小学生作文现状及对策

    星级： 1 页

  • 提高阅读能力小议

    星级： 2 页

  • 提高小学生作文能力的教学对策研究难

    星级： 2 页

  • 提高小学生作文能力的教学对策研究

    星级： 1 页

  • 小议藏族学生对汉语运用能力的提高对策

    星级： 2 页

  • 小议藏族学生对汉语运用能力的提高对策

    星级： 1 页

  • 小议如何提高读图能力

    星级： 1 页

  • 小议如何提高备课的能力

    星级： 3 页

  • 小议提高沟通能力

    星级： 3 页

  • 提高学生识字能力小议

    星级： 2 页

  • 提高学生写作能力小议

    星级： 1 页

  • 小议总结规律,提高解题能力

    星级： 2 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

    暂无笔记

    选择文本，点击鼠标右键菜单，添加笔记

    暂无书签

    在左侧文档中，点击鼠标右键，添加书签

    188宝金博页面版: 小议小学生作文能力现状及提高对策

    下载积分： 2990

    内容提示： ·欢迎投稿· 本刊 E-mail:zwjxyj@163.com【内容摘要】小学生作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，小学生作文能力是语文能力的体现。而小学作文教学的目的是要培养学生热爱生活，热爱社会，善于表达，乐于交际，使学生具有实用的写作能力。王丽老师八点三十二字概括了目前小学作文教学的现状：难字当头、要求太高、抓得过迟、读得太薄、写得太少、重写轻说、读写脱节、教不得法。那么如何才能使作文教学有效呢？一、让作文回到学生生活中去。二、把作文变成儿童的乐趣。三、对学生进行观察、思维、表达的综合训练。四、抓好读写之间的联系和过渡。五、顺应...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：17 | 上传日期：2017-02-25 18:31:39 | 文档星级：
    ·欢迎投稿· 本刊 E-mail:zwjxyj@163.com【内容摘要】小学生作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，小学生作文能力是语文能力的体现。而小学作文教学的目的是要培养学生热爱生活，热爱社会，善于表达，乐于交际，使学生具有实用的写作能力。王丽老师八点三十二字概括了目前小学作文教学的现状：难字当头、要求太高、抓得过迟、读得太薄、写得太少、重写轻说、读写脱节、教不得法。那么如何才能使作文教学有效呢？一、让作文回到学生生活中去。二、把作文变成儿童的乐趣。三、对学生进行观察、思维、表达的综合训练。四、抓好读写之间的联系和过渡。五、顺应儿童心理，提高讲评效益。在小学生作文教学中教师要有较深厚的功底，深入教材去寻找有价值的训练点，使习作指导有条不紊、层层推进。【关键词】小学生 作文教学 有效性作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是全面提高学生素质打基础的一项主要工作。抓好学生的习作是当前语文教师的重要教学任务，而能上好作文课，更是语文教师综合素质的体现。作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，作文能力是语文素养的综合体现。作文教学要培养学生热爱生活，乐于表达，使学生具有实用的写作能力。 [1]就小学阶段来说，1-2年级为写话，3-6年级为习作，旨在培养习作的兴趣和自信心，使学生能写简单的纪实作文、想象作文和常见应用文。小学阶段的习作教学，1-2年级重在培养兴趣，使学生乐于表达；3-4年级重在减少束缚，使学生自由表达；5-6年级重在表达真情实感，使学生进行有个性的表达。特级教师王丽老师八点三十二字概括了目前小学作文教学的现状：难字当头、要求太高、抓得过迟、读得太薄、写得太少、重写轻说、读写脱节、教不得法。 [2] 而提高小学生作文教学的有效性首先要确立一篇好文章的标准，现在有的老师一味地追求作文语言华丽，内容夸张，这是一种偏激现象。一篇好的作文要写真人真事，真情表白；语言朴实，自然流露；写出童心，体现童趣；取材新颖，感受独特；想象大胆，思维活跃。如何提高小学生作文教学的有效性，教者结合袁浩老师的观点阐述了一些个人意见。 [3]一、要引导有效，让作文回到学生生活中去把作文训练与各种活动统一起来。文章是反映作者对客观事物的认识和感受的，作文必须以生活实践为基础。组织学生积极参加各种活动，这样更容易让学生做到留心观察，认真体验。学生在活动中能增加见闻，得到锻炼，这样学生才会有新鲜的收获，有真切的感受，才会觉得有意思，有趣味，从而会有倾诉的需要和欲望。同时也能培养学生之间的团体意识，团结协作的良好思想品德。把作文训练有机地贯通到各种活动中，既活跃思想、沟通情感，又能很好地利用活动素材来达到训练作文的目的。例如在写《一本好书》的作文训练中，笔者是这样安排的：事先请每位同学带一本最喜欢的书来，问大家： “你们谁的书好看？借我看看。”同学们顿时兴奋起来，纷纷把书往笔者手里塞，笔者笑笑说： “你们就这样借给我吗？我这几天只能看一本。要不你们先给我说说，我觉得哪本有趣，就先看哪本。”于是，胆大一些的学生就给大家介绍起了书的内容，还讲了自己为什么喜欢等等。笔者又让大家把自己说的内容记叙下来。就这样，一篇作文在孩子们的活动中轻松完成了，更重要的是他们在愉快中，有效地提高了交际能力。二、培养学生的情商，把作文变成学生的乐趣培养学生的情商实际上就是激励学生的写作热情。作文是一种主观认识和思想感情诉诸文字的复杂的脑力劳动。这种训练对学习主体来说，除应具有相应的书面表达能力外，更重要的是要求学习主体具有旺盛的表现欲，而这种表现欲必须在学习过程中得到培养和激发。因此，在小学作文教学中，教师应积极地运用激励的教学方法，激发学生的写作热情， “为他们创设一种令人高兴的、值得庆幸的写作氛围。”[4] 心理学研究告诉我们：积极的情感能产生情感驱动力，鼓舞人们去行动，产生情感效能。小学生作文是调动儿童潜能素质的主观语言的外在表现，离不开情感产生的效能。对于小学生作文来说，良好的情感品质也是素质，是作文的“情商”。作为一名小学语文教师，在革新教小议小学生作文能力现状及提高对策江苏 阚立新 王芳浩作文漫议31

    阅读了该文档的用户还阅读了这些文档

    188宝金博页面版:关于我们

    188宝金博页面版:帮助中心

    188宝金博页面版:关注我们

    • 新浪微博

    关注188宝金博页面版公众号

    188宝金博页面版
    阅读
    APP
    阅读
    返回
    顶部
    188宝金博页面版官网登录在线平台入口（2026已更新）—江苏协昌电子科技股份有限公司