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188宝金博页面版: 基于新课程改革的香港电子学习多元策略研究.doc

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内容提示: 基于新课程改革的香港电子学习多元策略研究 杨恒平 (广州大学人文学院 广州, 510006) 【摘要】 随着香港新学制改革的推进, 如何解决由新学制改革带来的学生学习差异问题引起香港188宝金博页面版界高度关注。 针对各学校发展现状, 香港政府推行了在不同学校、 不同课程层面能照顾学生学习差异的电子学习多元化策略, 无论是参与学校、 意见收集, 还是参与课程的资源建设、 学校与其他界别的协作都尽可能多元化。 实践证明, 照顾学生学习差异的电子学习多元策略有力推动了香港学校的电子学习发展水平, 很是值得我们学习和借鉴。 【关键词】 电子学习; 多元策略; 新学制; 新...

文档格式:DOC | 页数:12 | 浏览次数:18 | 上传日期:2015-03-02 14:04:25 | 文档星级:
基于新课程改革的香港电子学习多元策略研究 杨恒平 (广州大学人文学院 广州, 510006) 【摘要】 随着香港新学制改革的推进, 如何解决由新学制改革带来的学生学习差异问题引起香港188宝金博页面版界高度关注。 针对各学校发展现状, 香港政府推行了在不同学校、 不同课程层面能照顾学生学习差异的电子学习多元化策略, 无论是参与学校、 意见收集, 还是参与课程的资源建设、 学校与其他界别的协作都尽可能多元化。 实践证明, 照顾学生学习差异的电子学习多元策略有力推动了香港学校的电子学习发展水平, 很是值得我们学习和借鉴。 【关键词】 电子学习; 多元策略; 新学制; 新课程改革 中图分类号: G632.0 2009 年, 为与大陆188宝金博页面版体制接轨, 香港推行了新学制改革, 课程设置也面临挑战。 其中, 在课程改革中如何照顾学生差异成为焦点问题之一, 以最受争议的通识科为例, 原属高辅程度, 全港约有三千位学生, 学习水平及能力也相对在同一层次, 现要面对学习能力及水平不一的约十万学生。 如何解决学生学习差异的问题, 已引起香港188宝金博页面版界的高度关注。 为此,香港政府针对各学校信息科技188宝金博页面版实际差异和电子学习发展水平不一, 积极推行在不同学校、 不同课程层面能照顾学生学习差异的电子学习多元化策略, 全面推动香港学校188宝金博页面版范式转移, 即以课本为主、 以教师为中心的教学模式, 转向互动和以学生为中心的学习模式。 1. 香港关于电子学习内涵的解析 香港推行信息科技188宝金博页面版的目标被认为是利用科技打破空间限制, 将学习与科技结合, 令学习更灵活、 有效。 他们对“电子学习” 内涵的解析也颇具特点。“电子学习” 的英文是e-Learning, 香港认为小写的 e 除了是指 electronic(电子, 即泛指各种不同的电子辅助工具)外, 也包含有 efficient (有效率)、 effective(有成效) 和 enjoyable(有趣味) 的意思, 而大写的 Learning 被认为是电子学习中的核心。1简单而言, 就是通过不同的电子科技媒介,以学生为中心, 配合不同的学习策略, 来达成学习目标。 电子学习工具、 电子学习资源和电子学习课程是电子学习涵盖的主要元素。 因其具有的互联性、 灵活性、 协作性、 互动性及延伸性等特点, 能照顾不同的学习需要和风格, 电子学习被认为是全球发展大势所趋。 2. 香港推行电子学习的背景 2. 1 香港中小学信息科技188宝金博页面版发展水平已居世界前列

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