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188宝金博页面版: 《夸父追日》教学设计

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内容提示: 《夸父追日》 教学设计 学习目标 1. 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 2. 能概括故事的主要内容, 感受夸父的执著、 奉献精神。 3. 会复述这个故事。 课前准备 将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。 教学过程 谈话导入 , 揭示课题 在遥远的古代, 有这么一个人, 他为了让光明永远普照大地, 于是他拿起手杖, 提起长腿,迈开大步, 向着西斜的太阳追去, 他能追上太阳吗? 他给我们留下一个怎样神奇的故事呢?这就是我们今天要学习的《夸父追日》。 自主读书, 感知大意 1. 自主试读, 遇到不认识的字, 借助拼音拼读一下, 读不通的句子...

文档格式:TXT | 页数:1 | 浏览次数:12 | 上传日期:2015-03-25 04:52:16 | 文档星级:
《夸父追日》 教学设计 学习目标 1. 正确、 流利、 有感情地朗读课文。 2. 能概括故事的主要内容, 感受夸父的执著、 奉献精神。 3. 会复述这个故事。 课前准备 将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。 教学过程 谈话导入 , 揭示课题 在遥远的古代, 有这么一个人, 他为了让光明永远普照大地, 于是他拿起手杖, 提起长腿,迈开大步, 向着西斜的太阳追去, 他能追上太阳吗? 他给我们留下一个怎样神奇的故事呢?这就是我们今天要学习的《夸父追日》。 自主读书, 感知大意 1. 自主试读, 遇到不认识的字, 借助拼音拼读一下, 读不通的句子多读几遍。 2. 自主练读: 喜欢的段落多读几遍, 并想一想喜欢的原因。 3. 默读思考: 这篇课文主要讲了一件什么事。 合作读书, 感情朗读, 复述课文 1. 小组内轮读, 练习读正确、 读流利。 2. 小组内评读喜欢的段落, 交流读书感受。 3. 小组内练习讲这个故事, 可以自己讲, 可以合作讲。 全班交流, 评价补充 1. 随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落, 交流喜欢的原因, 其他同学评价补充。 2. 各组推选代表或合作讲故事, 评选故事大王。 课外拓展 1. 绘制一幅夸父变成大山、 手杖变成桃林的图画。 2. 继续收集神话传说故事。

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